[江苏省]江苏智慧人社职称专业不符，江苏智慧人社进不去

职称申报专业和毕业专业不同怎么申报

每个地方规定不同，以江苏省为例：

对非本专业大学本科学历或学位人员申报副高级职称，原有申报条件规定专业不符的须具备破格条件。

针对基层专业技术人才反映的这一突出问题，此次明确，获得其他专业大学本科学历或学位，取得中级职称后，从事专业技术工作7年以上，可申报副高级职称。进一步淡化学历要求，规定凡我省专业技术人才取得副高级职称后，不论学历高低，只要从事专业技术工作5年以上，即可申报正高级职称。

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职称评审的基本条件：

1、中专学历：从事本专业技术工作5年以上，可申报评审助理级专业技术资格。获得助理级资格后，从事本专业技术工作8年以上者，或未获得助理级资格，从事专业技术工作15年以上者可以申报评审中级职称。

2、大专学历：从事本专业技术工作3年以上，可申报评审助理级专业技术资格。获得助理级资格后，从事本专业技术工作4年以上者，或未获得助理级资格，从事专业技术工作8年以上者可以申报评审中级职称。

3、本科学历：从事本专业技术工作1年以上，可申报评审助理级专业技术资格。获得助理级资格后，从事本专业技术工作3年以上者，或未获得助理级资格，从事专业技术工作5年以上者可以申报评审中级职称。

4、研究生班毕业或取得双学士学位：从事本专业技术工作1年以上，可申报评审助理级专业技术资格。获得助理级资格后，从事本专业技术工作2年以上者，未获得助理级资格，从事专业技术工作4年以上者可以申报评审中级职称。

5、研究生学位：取得硕士学位证书后2年以上者，或获得学位前后从事专业技术工作累计3年以上者，可以申报评审中级职称。

参考资料来源：中国江苏网——江苏省进一步优化职称申报条件率先畅通专业不一

参考资料来源：百度百科-职称

我的学历专业和职称申报的专业不一致，那我能参加职称评审吗？

相关专业可以直接参与评审江苏智慧人社职称专业不符，不同专业可以参与职称破格评审。

1、不是同一个专业，但是相关专业。例如，电子信息专业评审通信工程相关职称，这样就可以走正常江苏智慧人社职称专业不符的职称评审流程。

2、是完全不同的专业。例如，园林专业却想评审建筑类相关职称，那就可以通过职称破格评审。

破格申报中级工程师须符合下列四项条件中的两项：

1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著，请大家看清楚，是地级市以上，不是随便一个小期刊就可以的。

3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，在研究、设计、管理的项目或产品、施工技术、工艺、质量等，经鉴定处于省内先进水平，或对先进技术的推广应用，经地、市级以上业务主管部门审定，且连续二年以上取得了明显效益者。

4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号。

5、中专毕业连续从事本专业技术工作10年以上或累计从事本专业技术工作15年以上，取得助理级职称并从事助理级工作5年以上。

专业不对口能评职称吗

专业不对口能评职称。符合四种情形之一，非普通高校全日制毕业生所学专业与所从事专业不一致人员可申报职称：

（一）任职5年取得经济效益人员

取得现专业技术职务任职资格并被聘在现岗位5年（含）以上，具备以下条件之一的，可申报相应职称。

（1）获得相应专业技术领域市（地）级以上（含行业和行业协会）科研成果奖励人员。

（2）相应专业技术领域发明专利被开发转化，且取得显著经济效益人员。

（3）相应专业技术领域研究成果被采纳、推广应用，并取得显著经济效益人员。

（4）参与相应专业技术领域省部级以上科研项目研究工作人员。

（二）任职10年有岗位合格证明

取得现专业技术职务任职资格10年（含）以上并被聘在现岗位5年（含）以上、年龄46岁（含）以上，由所在单位出具书面考核报告和“岗位任职合格证明”，经单位和主管部门审查同意，报所在市（地）人社部门或省直主管部门审核，确已掌握现岗位专业基础知识并能全面履行本岗位职责，可申报相应职称。

（三）本专业进修成绩合格人员

在高等院校、高职高专系统进修学习本专业主要课程，由学校出具成绩合格证明的专业技术人员，可申报相应职称。

（四）继续教育专业培训合格人员

参加以往年度我省组织的专业技术人员继续教育专业培训成绩合格，可申报相应职称。

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职称认定提供材料：

1、全日制统招毕业生专业技术职务任职资格认定表一份；

2、申报人学历证、学位证、身份证（申请教师职称还需提供相应级别的教师资格证书）等相关证件原件及复印件各一份；

3、业务工作总结一份；

4、两寸近期红色背景免冠证件照三张（认定表上各贴一张，另交一张）；

5、存档证明或委托函一份（档案在人才中心 *** 的人员提供存档证明，档案不在人才中心 *** 的人员提供档案所在地出具的委托函一份）。

参考资料：百度百科-职称评定

评职称专业不符怎么办？

1. 所学的专业和我的工作不是一个专业,我评职称怎么办

我在人事局职称办工作，你的情况只能给你两个建议：

1、自修一个大学本科或者专科毕业证，这样在早期你可能觉得麻烦而且花费比较大，但是为了你以后在建筑方面的发展，这是一个一劳永逸解决问题的办法。拿到建筑类方面的毕业证后，你可以参加诸如一级、二级建造师、监理工程师等等建筑方面的考试。也可以参加工程类的职称评审（工程包括建筑工程、综合工程、水利工程等）。

2、如果你只想参加工程类的职称评审的话，可以参加破格或者改系列的职称评审，但是想成功评审的话就得在建筑方面有很高的造诣，或者有很大的成就才行。需要在省级或者省级以上发表过几偏论文，有过什么著作，出过什么书！或者有过什么较高的工程类奖励。很麻烦，而且很困难。

最后，具体怎么做，还是要咨询当地人事局。同样你的情况如果是在我这里的人事局，我就会给你这样的建议，希望我的建议能给你的选择带来比较好的参考。

希望你顺利。

2. 从事的工作与所学专业不符，如何办理职称

本科毕业一年以后转正定级，认定职称为助理工程师（经济师、会计师...），应该在档案管理单位办理，应该填写工作相关内容。一般都没有问题，都能通过。

3. 事业单位专业不符怎么进职称

不是相关专业直接取消进职称评定，只有相关专业且从事专业工作的人才能有资格评定，不然没得工作经验的和相关专业的人仅去考出来，就是一个嘴上厉害，实际操作一窍不通，起什么作用，所以有专业的要求从事专业工作时间经历，才能有资格评相应职称，然而靠考试获得职称的，没从事专业工作，缺少经验的人，就会出现高分低能情况，谈何评职称资格。

4. 我想评职称，可是专业不符怎么办

没有学历的研究生更好不要去学，专业不对口如果有课题或者在专业杂志上发表过论文也应该可以吧？你更好到当地人事局职称科去咨询一下。

5. 初级职称证书上的专业不符怎么办可以改吗我报的是技术管理,拿到的证书上写的土木工程.

职称上的专业是不可以改动的 上面的专业是根据你之一学历的专业来评定的

我大学的专业是应用电子 后来从事的是自动化控制的工作 职称上评的就是电子 我也问过相关部门了 不可以改

6. 急！想评中级职称但所学专业与工作岗位不符杂办

你好，你是更低是本科毕业生，只要在事业编制的岗位上工作满一年就是算初级的，专至于你要考中级的话等属5年再用计算机的学历也就是本科去考，要工作满5年，如果你要用你的研究生专业去考的话就不用5年，但是你的专业是地理学，这时候你就要考中级计算机考试了，也就是说你如果用本科学历计算机专业进计算机专业的职称，就可以免考计算机考试，但是要等工作5年。如果要用研究生学历地理专业进工程师的话，就要考中级计算机，但是可以不用等5年。具体要工作几年看当地的政策了！我觉得你又学了计算机，到时候就以研究生的专业区考，那计算机简单得很，到时候就可以很快晋级了，最后，祝你好运！

7. 人力资源的请问，本人从事的工作和大学所学专业不符,职称怎么办

初级职称对于专业要求不严，可以跨专业。

中级职称要求从事本专业年限回，跨专业评职称答很困难。可走破格路线，即不具备条件，但有工作成绩的，可以参加（具体要求各地人事局可能不一样，要去当地问）。

职称是证明一个人的学历和能力要求的，有点用。如好多 *** 或升职的，就明确要求要什么职称的。

8. 职称评审申请的专业和批下来的不一样怎么办

这个你要问一下，一般要求相关专业的。有什么问题私聊

9. 评聘中级职称被退回，现专业与申报专业不符，建议先做转评

如果已经具有一个专业的初级职称，转另外专业的中级职称，可以申请评转。转评是指原已具有专业技术资格，因岗位或工作单位变动，按新岗位转评新的职称资格系列或专业。如您原已获得专业技术资格，应在新岗位上工作一年以上，携带专业技术资格证书，调动相关证明，填写《流动专业技术资格确认表》，报市职改办确认，其中：高级报省职改办确认。

10. 所学专业和从事行业不符晋职称该怎么办(我学的是计算机、但是工作和所学专业不相符)

没关系！

在职称晋升的时候，有个打分栏，有一项：所学专业和从事工作不符，里面扣4分就完了！

别的不影响什么！！

职称证书上的专业名称与网上专业不一致怎么办?

评职称申报的专业必须和你教师资格证上的相同，如果不一样的话，也没关系最后可以正常评上职称的，不过评职称的时候有申报专业与学历专业不符

这一项，评职称有以下要求:

1、思想品德标准

忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人

师表，教书育人。

2、知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代

教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础

理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革

与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收

最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

3、专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教

学 *** 有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育

技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展

的教学拓展能力和育人能力。