[江苏省]评职称要班主任年限吗江苏，评职称几年班主任

作为老师33岁评上中级职称，算不算迟了呢？

作为老师33岁评上中级职称，算不算迟了呢？各位，这个问题算是问对人了，因为小编我就是一名三十多岁的教师。那么，作为老师33岁评上中级职称，算不算迟了呢？这个问题得看具体的情况。如果是放在21世纪的之一个十年，那的确是晚了。就拿小编我的亲身经历来说吧，我是2006年毕业的。我们江苏这边的规矩，工作第二年转正，三年后就能评中级职称。当然，所谓转正，其实就是开一节校内公开课，所以这事儿一点难度都没有。

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至于评中级职称，当时唯一的硬性条件，就是班主任的年限，必须满三年。但是，江苏省这边有规定，副班主任可以代替班主任。而所谓副班主任，那是没有数量限制的。也就是说，一个班级只能有一个班主任，但可能有六个副班主任。换句话说，只要学校愿意给你开证明，你就是副班主任。而对于学校来说，老师评上中级职称的人越多，学校也越光荣。所以，这样的证明，学校是很乐意开的。而小编我，当年就是用副班主任年限，代替的班主任。

另外，就评中级职称而言，除了班主任，并没有其他的硬性条件。所以，小编我当年就是凭着一个市级课题，一个市级公开课，评上的中级职称。更重要的是，小编我积累满这些条件，总共只用了三年时间（主要是副班主任需要三年时间）。而评上中级职称的那一年，小编我才28岁。而且据我所知，我们这儿很多人都是在这个年龄评上中级职称的。所以，如果是二十年前，作为老师33岁评上中级职称，已经是很迟了！但如果是现在呢？那就一点儿都不迟！

原因有两个：首先，现在的中级职称，是有名额限制的，而很多学校教师本来就超编，所以压根就没有中级职称的名额。那么，老师们就只能等，等上面的人退休，或者评上高级了，你才能评！所以有些人就拖到了33岁，甚至更久！其次，现在评中级职称，需要的条件更苛刻，难度更大，对老师的要求更高。所以，能在33岁评上中级职称，已经算快的了！

小学教师评职称需要当三年班主任吗？

小学教师评职称不需要当三年班主任。

是指符合一定的条件，经过规范的选拔、任用，在我国各级各类小学从教的特定职业者。也即对小学生进行教育教学的老师。

按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。

职业概述

如果说小学生是祖国含苞待放的花朵，那么小学老师则是辛勤的园丁。如何做好小学生的启蒙教育是小学老师光荣而又艰巨的一项任务，他要不辞劳苦地教授学生们学会新的知识，发现学生的兴趣爱好，及时找出学生存在的问题并寻求适当的解决，促使学生能健康快乐的发展。

小学教师在付出自己辛苦的同时，也获得了诸多的幸福。

中小学教师晋升副高级职称时，如果没有班主任经历可以吗？

中小学教师晋升中级、高级职称没有班主任或者辅导员经历是不允许晋升职称的。

这是晋升各层次职称的必备条件。从教以来，如果你没有五年班主任或者五年辅导员经历，那么你无法参加职称晋升。

我们这里对任班主任的规定有所调整。

只要是从教以来有五年以上的班主任经历就可以参加职称评审。

这个条件的改变，有很多教师就可以参评了。

原来的规定是任现职以来必须有五年以上的班主任。

初中高中很多女教师就因为这个条件被挡在职称的门外。因为初中高中大部分都是男教师担任班主任，女教师因为家庭或别的原因都没有担任班主任，就与职称无缘了。

班主任是衡量一位教师育人和班级管理的标志。如果不担任班主任工作，对教师来说是一种缺憾，所以把是否担任班主任作为职称的必备要素。

班主任工作是非常辛苦的，劳心也劳力，工作量大，事无巨细，很多人都不愿意当班主任。

为了提高当班主任的积极性，为了学校工作的顺利开展，有必要把班主任经历纳入到职称申报的硬指标。

当然各地的规定会有不同，但大多数地方都把班主任经历都列入晋职称的必备条件之一，这样也说明班主任工作的重要性以及对班主任工作的重视程度。

事实证明，考核的导向在哪里，哪方面的工作就有人干。如果没有考核，很多工作就会失去动力。

另一答案：我们这是硬性规定，班主任年限不够连续三年或间断五年，是没有资格评聘中学副高级职称的，如果在这之中本人被评为县、市、区优秀班主任，或者是所带班级被评为各级别的先进班集体，会为自己的职称助力不少，当然团委书记以及政教主任也可以替代班主任经历，但从我的观察来看，通过率也不高。

我评副高级职称的时候是一次通过，当时我的班主任经历已有13年，而且有两次所带班级被评为市级先进班集体，自己也有几次荣获优秀班主任，个人认为班主任的荣誉在评职称之中占了很大的比例，所以为了评职称，虽然班主任工作非常琐碎，非常辛苦，大家撸起袖子加油当班主任吧。所以说一切看单位情况而定，但是不当班任晋职称很难的，因为我就是老师。有经历的。

教师中一职称评定需要班主任年限吗？

要的评职称要班主任年限吗江苏，好多地方评职称都需要几年的带班经验。这个就不清楚了评职称要班主任年限吗江苏，可能各个地方不一样吧，一般都需要五年以上班主任工作经验。希望能帮到评职称要班主任年限吗江苏你

中小学教师想要晋升高级职称，没有班主任经历行吗？

高级职称规定在中级职称期内担任班主任工作年限3年以上，若没担任班主任的教师想要申请，就起码要有6年的副班主任工作年限。在我区域，课任教师就是副班主任了，由院校出示证实就可以。此外，担任德育教育的行政部门及少先队高校辅导员也视作班主任工作中，其工作年限与班主任一致。

但我国对担任过班主任工作中的确定方式是非常灵敏的，例如院级领导干部、中层管理工作人员、组织部部长、少先队总高校辅导员、班级小组长、教研室长可按班主任工作中测算期限；担任行政部门做事、社团活动具体指导老师、见习辅导老师2年换算担任班主任1年；教科研工作人员、幼儿园教师未作班主任期限规定。

现阶段，中小学校教师职称评审是由院校核心，有关主管机构关键担负审批确定。”该工作员表明，院校理当严苛各项政策，但在实际操作时可视性实际情况而定，例如一些大学并没有设班级小组长的职位，但在具体课程管理环节中，老师的确担负的是班级小组长的工作目标，这样的事情下应当可以视作班级小组长的工作经验。“现行政策怎样讲解，或是需看实际情况，老师和院校要加强沟通交流。并没有班主任历经不可以晋升，便是并没有教过书的教育部门领导干部、校领导、负责人也比一线教师先晋升，老师是晋升中的吃蛋糕者，领导干部是分派生日蛋糕权利的神控，领导干部可以按出色工作人员晋升。老师晋副高职称的必要条件依据乡村老师及大城市老师的不一样。

乡村老师。县市级优秀老师及以上等级资格证书、县市级优点班主任及以上等级资格证书、县市级师德师风模范及以上等级资格证书、县市级出色团体辅导及以上等级资格证书等获奖者。县市级教科研机构示范课及以上等级资格证书。县市级综合实践及以上等级的资格证书、省部级及以上等级的课题研究资格证书。可申请副高级职称。县市级老师在以上的3条中除开省部级课题研究外先后提升一级，也就是务必地市级及以上等级的资格证书，且务必每一个标准最少有一条。