[江苏省]江苏职称答辩有哪些问题，职称评定答辩问题

职称论文答辩问题一般有哪些

职称论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为江苏职称答辩有哪些问题了搞好职称论文答辩江苏职称答辩有哪些问题， 以下就由小编给您提供一些职称论文的答辩问题。

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在举行答辩会前，要作好充分的准备。答辩会上，提问者要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而辩方不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明提问者是错的。

职称论文答辩问题江苏职称答辩有哪些问题：

1.自己为什么选择这个课题?

2、研究这个课题的意义和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

4、全文的各部分之间逻辑关系如何?

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?

看了上边小编跟大家提供的问题，在职称论文答辩环节上就可以提前多做功课，相信值得大家引起重视和思考哦。

职称论文答辩问题

据学术堂了解，职称论文答辩是高级职称评审的一个重要环节，是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成，对文章中不清楚、不详细、不恰当之处，在答辩会上提出来。

一般说，专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。职称申请人通过答辩，让专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会......

职称申请人答辩时应注意以下几点。

1.带上自己的论文、资料和笔记本。

2.注意开场白、结束语的礼仪。

3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题记在本上。

5.回答问题要具体注意：讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求对答如流，形成互动，给人留下良好的印象。

职称论文答辩的问题一般有哪些？

主要有以下几个问题：

1、全文的各部分之间逻辑关系如何?

2、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

3、研究这个课题的意义和目的是什么?

4、自己为什么选择这个课题?

职称论文答辩时回答问题的技巧介绍

回答问题时，一定要拿出中考高考时候的那种认真审题，沉着应对的精神，无论老师问的是什么问题，只要紧紧围绕主题，紧扣中心来回答，一般就不会出问题，如果有自己的观点也很好，但是不要偏题。记住也不要仓促的抢答，慢条斯理才是更好的。

如果问到不会的问题，可能带的参考资料上面写的有，可以和主持人尝试沟通看一下，但切记不要照本宣科，要用自己的 *** 说出这个答案，这样也会收到截然不同的效果。那些平时多看书的人在这个关键时刻就派上了用场，可以多举例说明，并用一些蕴含哲理的话，当然还有一些名人名言或者典故，这些都能给自己加分。

教师职称评审答辩环节，评委一般会问什么问题？

有教师朋友问：中高级教师职称评审答辩环节评委一般会问什么问题？

中高级教师职称评审答辩环节，评委提问的问题，大体上围绕着参评教师所抽到的那节课展开，一般有三道问题，涉及下面的几个维度，下面我以初中语文学科为例，结合所了解到的一些例子简单说说。

我们这边，评委一般分为三组，每组负责提问和评估一个问题，三个问题基本上是有一定规律的，涉及到对专业知识、学科教学素养、教科研能力、关联中考等方面的考查。

这一问主要问学科知识。

一般都是和教师抽到的这节课相关的知识点，有课内的，也有向课外延伸的。

对初中语文学科来说，主要有：

1.背诵古诗文。

如果抽到了课本上明确要求背诵的古诗文，就很可能让你背诵。

所以，在前期准备时，要把初中阶段教材要求背诵的课文全部背会，做到很熟练。

说是背诵，其实也考查朗读的功底，字正腔圆、声情并茂是加分项。

2.文学常识等基础知识，以及延伸出来的一些知识。

作者，出处，字音字形字义，等等，问得很细。

这个环节很考验人。你是不是真的在一线课堂教过这些知识点，基本上是做不了假的。

比如，一位教师抽到蒲松龄的《狼》这一课，就被问到“久之，目似瞑”中“之”的意思和用法。这个词课下注释中并没有，需要教师对“之”这个重要的文言词语的用法进行归纳整理，如果不是教过初中语文的老师，真的会露馅。

还有老师抽到了《诗经二首》，被问到《诗经》的创作手法是现实主义还是浪漫主义。

这也体现了一定程度的拓展：所问的知识，并不是很死板、很明显的知识点，二是需要有一定的积累、一定的视野，对教学有一定的研究，才能够顺利回答出来。

这一问主要问教学。

涉及到教育教学理论，考查教师的教育教学理论水平。

比如，本学科的核心素养、培养目标；介绍当前你们学校的一些好的教学做法；等等。

大多数还是结合抽到的这一课来问：

目标，怎么确定教学目标？某个目标如何达成？如何检测？

教法设计，你为什么这样教？

比如，《寓言四则》为什么把前两则放入一个课时里学习？本节课如何培养学生的发散思维能力？

这一问主要问考试。

这一节课如果中考考到，可能会出哪些考点？为什么？会考哪些题型？答题的思路和 *** 是什么？

这一问，大多是考查教师有没有循环教学或毕业班教学经历。只要进行过循环教学、有过毕业班教学经历，都会对中考考点、题型有一定的研究和积累，这一点也基本上是骗不了人的。

一般是问这三方面问题，当然也有例外，如果您回答得特别流利、精彩，可能问两个就够了。

中高级教师晋升职称答辩环节，只要平时认真对待教学工作，注意积累，用心研究，一般都应该是没有什么问题的。

以上是我根据本地同事和朋友的一些经验所作的整理，一己之见，不当之处，敬请谅解。

我是戚老师，感谢关注、阅读。如果对您有帮助，就点个赞再走吧。

职称晋升答辩应注意哪些问题？都会问哪些问题？

根据规定江苏职称答辩有哪些问题，“凡晋升卫生系列各专业正高和副高级资格均需参加专业答辩江苏职称答辩有哪些问题，答辩成绩作为专业理论知识和实际工作能力评判江苏职称答辩有哪些问题的依据之一江苏职称答辩有哪些问题，答辩不合格者单项淘汰。”可见，答辩在职称晋升中是十分重要的。近年来，发现有许多考生由于答辩成绩不理想，直接影响职称晋升。2005年我省卫生专业技术职称晋升中，参加中医综合组评委会的许多考生，就是由于答辩不合格被淘汰。

一、要清楚答辩的程序

二、要注重平时的知识积累

三、要抓住要点进行答辩

四、要重视自由答辩

五、要有一个良好的心态

答辩分为两部分，之一部分是命题答辩，主要考察申报晋升者(以下简称考生)对本专业基本理论、基本技能掌握的情况及本专业新进展。具体 *** 是，在考生所申报的专业范围内由评委统一命题，每套试题包括基础理论题和专业题各一道。考生随机抽取一套试题，进行答辩，同时回答评委围绕所抽取试题的提问。第二部分是自由答辩，根据考生所申报的专业，就本人熟悉的某一内容、病种、技术或 *** ，自己选定范围和题目，先由考生论述，再由评委进行提问，考生回答。命题答辩和自由答辩的分值各占50%。凡考生参评论文的内容，不能作为答辩的内容。

平时知识积累是比较大的一个话题，但是不能不讲。因为在答辩过程中，我们发现，凡答辩满意者基本概念都比较清楚;而答辩不满意者，无论评委怎样提问(甚或是提示)，考生就是答不到知识点上，这就反映出平时知识积累的重要性。我们是当医生的，一定要有扎实的基本理论，基本知识和基本技能(三基)。

我们发现，有些考生在答辩时，论述和回答问题漫无边际，还有的所答非所问，既浪费时间，又没有讲清问题。其主要原因是没有抓住要点。要抓住要点回答问题，首先是抽到试题后，弄清楚试题所问，根据所问，在10-20分钟的准备时间内理清思路，针对所问回答问题。其次在回答时一定要抓住要点，例如对“夹板固定治疗骨折的原理”一题的回答，只要讲清楚三个力就行江苏职称答辩有哪些问题了，一是扎带对夹板的约束力;二是固定垫对骨折断端防止或矫正成角畸形和侧方移位的效应力;三是充分利用肢体肌肉收缩时所产生的内动力。无须回答操作过程，因为试题问的是原理。