[江苏省]江苏双肩挑人员评职称，双肩挑 职称

各地区教师评职称需要什么条件，有知道的大家一起分享

一、是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。

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二、是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。

三、是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。

四、是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。

2015中小学教师职称制度改革相关细则

健全制度体系

遵循中小学教师成长规律和职业特点，将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。原中学高级教师(含小学小中高)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级教师对应三级教师。

完善评价标准，创新评价机制

按照国家新制定的《中小学教师专业技术水平评价基本标准条件》，明年上半年省人力资源和社会保障厅、省教育厅将新出台我省中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件。重点是坚持育人为本、德育为先原则，注重师德素养、注重教育教学工作业绩、注重教育教学 *** 、注重教育教学一线实践经历，切实改变以往过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。根据国家《中小学教师水平评价基本标准条件》第二条规定，中小学教师评聘各级专业技术职务须“具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务”明年新出台的中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件将注重教育教学一线任教的教师，对具备相应教师资格，已评聘相应岗位专业技术职务，长期未在教育教学一线任教，即长期未履行《中小学教师职务试行条件》所规定的岗位职责和义务的，今后将不再按专业技术岗位评聘相应专业技术职务和岗位等级。所以，提醒各级各类中小学校“双肩挑”人员(指兼有学校中层以上领导工作的教师)和乡镇教办人员以及原专职从事行政管理工作已聘任专业技术职务岗位人员，今后要评聘专业技术职务的，必须按《中小学教师职务试行条例》的规定，应承担一门学科以上课程的教学任务。否则，将按职责分类规范聘任到管理人员岗位。建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，改革和创新评价办法。今后中小学教师职务评审将采取说课讲课、面试答辩，专家评议等多种评价方式。

中小学教师专业技术职务设置范围：中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、地(市)、县教研室和校外教育机构。

附件：《中小学教师水平评价基本标准条件》

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

(一)正高级教师

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;

4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;

5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

金坛幼儿园教师都是有资格证的吗

关于做好2015年金坛市中小学、幼儿园教师专业技术资格评聘工作的意见

各中小学、幼儿园、局属各单位：

　 根据常州市教育局、常州市人力资源和社会保障局常教人〔2015〕4号《关于做好2015年常州市中小学、幼儿园教师专业技术资格评聘工作的意见》和常州市中小学教师职评工作会议精神，结合我市教育系统实际，现就做好2015年我市中小学、幼儿园教师专业技术资格评聘工作提出如下意见：

一、总体要求

以落实《常州市中长期教育改革和发展规划纲要》为目标，结合我市中小学、幼儿园具体情况，促进教师专业技术资格评审与事业单位岗位聘任制度有效衔接，完善条件标准，健全评价机制，优化聘后岗位管理。通过持续发挥专业技术资格评聘的动态激励作用，推动全市中小学、幼儿园教师队伍又好又快发展，为率先在全省建成教育强市提供人才支撑。

二、申报对象

全市各中小学、幼儿园、启智学校、青少年体校和教师发展中心、少年宫中专门从事教育教学与研究工作，并已经获得相应教师资格的在职在岗教师。

2015年8月底前达到国家规定退休年龄的教师不在申报范围。

三、申报条件

（一）政治素质、职业道德要求

遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，教书育人，爱岗敬业，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报、不得申报或取消现任教师专业技术资格：

1.年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。

2.年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。

3.伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。

4.受处分期间和处分未撤消者，不得申报。

（二）学历、资历要求

1.初定专业技术资格条件

具备国家教育部门承认的全日制院校毕业学历，所学专业与任教学科相同或相近，考核合格并符合下列条件之一的，可初定相应的教师专业技术资格:

（1）获得大学专科学历后，在小学、幼儿园教师岗位工作满3年，或获得大学本科学历后，在中小学、幼儿园教师岗位工作满1年，可初定二级教师。

（2）获得研究生学历或硕士学位后，在中小学、幼儿园教师岗位工作满3年，或获得博士学位后，能胜任中小学、幼儿园教师工作，可初定一级教师。

2.申报一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一:

（1）1981年12月31日以前出生的小学、幼儿园教师获得大学专科学历后，受聘二级教师5年以上。

（2）获得本科学历后，受聘二级教师4年以上(1982年1月1日以后出生的小学、幼儿园教师必须取得大学本科学历)。

（3）获得研究生学历或硕士学位后，从事教育教学工作2年以上。

3. 申报高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一:

（1）获得大学本科以上学历后，受聘一级教师5年以上。

（2）获得博士学位后，受聘一级教师2年以上。

4.破格申报

（1）一级教师不实行破格申报，高级教师不实行资历破格申报。

（2）高级教师学历破格：小学、幼儿园教师获得大专学历满5年，从事教学工作满25年，受聘一级教师6年以上，近5年的年度考核至少有2次优秀等次。

（三）继续教育要求

任现职以来，按照《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《江苏省专业技术人员继续教育条例》和《常州市专业技术人员继续教育管理和考核办法(试行)》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务，年均继续教育学时符合以下要求。

2010年12月31日以前，至少完成年均48学时继续教育任务；2011年1月1日以后，至少完成年均72学时继续教育任务。

从2011年起，需按《常州市专业技术人员继续教育管理和考核办法(试行)》的要求，参加由人社部门举办的公共科目必修课程培训。2015年拟晋升教师专业技术职务人员应该提供五张《常州市专业技术人员继续教育公共科目合格证》（每证计24学时）。

继续教育内容、学时的认定，由金坛市教师发展中心教师继续教育办公室负责，各校以校为单位统一进行办理。

（四）计算机应用能力要求

具备下列条件之一：

1.取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证（须通过三个以上科目，其中计算机 *** 基础为必考科目）。

2.取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。

3.取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。

4.取得计算机专业大学专科以上学历。

四、有关问题的说明

1.关于教师专业技术资格序列

2013年省职称工作领导小组印发的通知规定，中小学、幼儿园教师专业技术资格分为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。幼儿园教师单独申报幼儿园教师系列专业技术资格。

申报人员现有的教师专业技术资格名称不变，新旧教师专业技术资格对应关系为：原中学二级教师和小学一级教师等同新资格条件中的二级教师;原中学一级教师和小学高级教师等同新资格条件中的一级教师;原中学高级教师（含“小中高”）等同新资格条件中的高级教师;原教授级中学高级教师等同新资格条件中的正高级教师。

2.关于推荐申报

2015年我市中小学、幼儿园教师专业技术资格的申报和评审，根据岗位设置的要求，在核定的岗位结构比例内进行。各单位要切实加强申报工作的管理，要按照专业技术资格条件（含申报条件和评审条件）和岗位设置的实际状况，严格按照教师个人申报、单位在推荐名额内考核推荐。我市教育局将根据空岗情况按不超过50％比例择优推荐符合条件的教师参加评审。

学校推荐名额的算法为：专技岗的各级核准岗位数×推荐系数，具体要求为：

（1）推荐申报或初定一级教师

①幼儿园：专技岗初级核准岗位数×3%;

②小学：专技岗初级核准岗位数×3%;

③初中：专技岗初级核准岗位数×6％;

④高中：专技岗初级核准岗位数×9%。

（2）推荐申报高级教师

①幼儿园：专技岗中级核准岗位数×2%;

②小学：专技岗中级核准岗位数×2%;

③初中：专技岗中级核准岗位数×3%;

④高中：专技岗中级核准岗位数×4%。

未实行岗位设置的学校，推荐名额的算法为：专任教师数×推荐系数，具体要求为：

①推荐申报高级教师人数不大于专任教师数×2%;

②推荐申报一级教师人数不大于专任教师数×4%。

各学段的推荐名额不互相借用，确定推荐名额时，计算结果四舍五入，若小于1，则视为1。我市教育局将根据本地区多元评价结果按空岗数不超过50％比例择优上报。

校内兼任管理工作的“双肩挑”申报人员与专任教师申报人员一并计数，受推荐名额限制。

3.关于优先推荐

对长期担任班主任和德育教育工作，实绩突出，多次获得优秀班主任、优秀德育工作者、优秀教师称号的教师，可优先推荐。

4. 关于义务教育学校教师流动要求

根据有关规定，城区学校（小学、初中）的教师晋升高一级教师职务必须要有一年及以上在农村从教的经历。2017年申报高级教师专业技术资格时，40周岁以下（1977年6月1日后出生）的义务教育学校申报人员，须具备2011年起由市教育主管部门认可的轮岗交流经历。

5.关于材料截止时间

有效学历、任职年限、业绩成果等截止时间为：

（1）高级教师：2014年12月31日;

（2）一级教师：2015年6月10日。

职称计算机考试合格证书和《常州市专业技术人员继续教育公共科目合格证》时间截止到2015年6月10日。

6.关于有效学历

研究生课程进修班结业证书、党校进修或函授学历证书，不能用于教师专业技术资格评审。

2002年起获得电大、夜大、函授、自考、 *** 教育等非全日制学历的申报人员，需提供中国高等教育学生信息网（学信网）查询的《教育部学历证书电子注册备案表》。

7.关于职称计算机证书

如没有注明级别，全国或江苏省职称计算机应用能力（江苏省专业技术人员信息化素质培训）考核合格证长期有效。

由教育部考试中心颁发的全国计算机等级考试合格证书不能用于教师专业技术资格评审。

教育技术学专业不属于计算机类，需要提供职称计算机证书。

8.关于申报学科

（1）中小学教师专业技术资格评审的学科为：语文、数学、外语、物理、化学、生物、品德政治（少先队活动）、历史、地理、音乐、美术、体育、综合实践活动、信息技术、劳动技术、通用技术、心理健康教育等学科。

仅限专职小学科学教师可以申报劳动技术学科。

（2）幼儿园教师专业技术资格评审的学科为：学前教育。

9.关于“双肩挑”申报人员工作量

“双肩挑”人员申报教师专业技术资格，根据其工作特点，教学工作量可适当减少。

苏州市全额拨款事业单位女性副高职称被聘任在双肩挑岗位上，能否60岁退休？

可以女性一般55周岁就可以申请退休。如果是高工可以延长5年或者退休后返聘5年江苏双肩挑人员评职称，发挥一下余热。

双肩挑专技七级晋升六级必须放弃管理岗吗

不必须。

事业单位允许“双肩挑”，人在管理岗位按照高职称套发工资，这样既可以享受职务待遇，也可以享受职称待遇，有利于促进高职称高技术人才专心从事管理工作。

在中央深改委会议上，审议通过了《关于县以下事业单位建立管理岗位职员等级晋升制度的意见》，明确提出，要改造现有的事业单位管理岗位职员等级，将职员等级与岗位等级适当分离，实行与公务员职务与职级并行类似的职员等级晋升制度。

教龄满30年评职称政策

教龄满三十年理应在职称评聘和收入待遇上给予更多江苏双肩挑人员评职称的照顾和关心江苏双肩挑人员评职称，直接晋级副高。

对在农村村学校任教时间较长江苏双肩挑人员评职称的教师江苏双肩挑人员评职称，在评聘高一级职称时应适当倾斜照顾，具体包括：

1、是否是农村教师；

2、是否是在教中小学；

3、教龄是否达到30年，至少是20年以基层中小学教师岗位高级职称按1：2报送材料，通过率控制在55%以内；基层中小学中级教师职称评审通过率控制在60%以内。

【法律法规】

《中小学教师水平评价基本标准条件》第二条

中小学教师评聘各级专业技术职务须“具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务”新出台的中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件将注重教育教学一线任教的教师，对具备相应教师资格，已评聘相应岗位专业技术职务，长期未在教育教学一线任教，即长期未履行《中小学教师职务试行条件》所规定的岗位职责和义务的，今后将不再按专业技术岗位评聘相应专业技术职务和岗位等级。所以，提醒各级各类中小学校“双肩挑”人员（指兼有学校中层以上领导工作的教师）和乡镇教办人员以及原专职从事行政管理工作已聘任专业技术职务岗位人员，今后要评聘专业技术职务的，必须按《中小学教师职务试行条例》的规定，应承担一门学科以上课程的教学任务。否则，将按职责分类规范聘任到管理人员岗位。

双肩挑人员医务人员退休时有区别

有。

1、事业单位“双肩挑人员”是指同时在管理岗位和专业技术岗位两类岗位上任职的人员。他们既可以享受职务待遇，又可以享受职称待遇，哪个待遇高就享受哪一个，退休后享受的养老金待遇也高。“双肩挑”这种美事，有着实实在在的好处，给退休待遇锦上添花，一点不吃亏。

2、基础养老金月标准，以当地上年度在岗职工月平均工资，和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数，缴费每满1年发给1%。个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数。过渡性养老金月标准以本人指数化月平均缴费工资为基数，“统账结合”前的缴费年限每满1年发给1.2%。