[江苏省]职称评定2021新规江苏，江苏2021职称评审

2022年江苏职称评审专业目录？

2021职称评审新规定

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答：2021职称评审新规定：1、严格掌握论文标准；2、严格论文查重；3、严格专家举荐业绩；4、明确破

南京职称2021年有哪些新政策？

1、2021年1月份，南京市，继续教育网址改到我的南京里了，不能刷学时了，必须认真学习继续教育。

2、发表的论文可以抵扣学时。20-40个不等，根据之一作者或第二作者。

3、论文发表必须在3月30日前发表，建议更好提前一年安排发表。

4、不考计算机 不考外语。

2021年南京职称申报又有新政策了吗？

1、南京职称2021年申报时间，提前了，6月就会开通申报通道，往年是7月15日才开始。

2、继续教育学时，共需课继续教育每年度都要学习，2020年开始，每年30个学时，并考试合格才能获得继续教育学时。也就是说，今年需要60个共需课学时。

3、高级工程师，增加一个必须学习的， *** 工程高级研修班学习。

4、强调业绩和论文。

解读如下：

1、申报时间：会比往年提前，留有足够的时间给评委专家对职称材料的评审分析，提高职称资格的专业度，更难获得职称。预计今年6-7月南京市职称申报。

引用：（各办事机构应于2021年5月底前完成通知发布工作，其中网上申报结束时间原则上应为7月底前）

2、对业绩、和论文要求更高，建议大家多多结合项目情况写出优质论文，积极参与项目荣誉和个人荣誉。

引用：（突出品德、能力和业绩评价导向，注重考察专业技术人才的专业性、创新性和履责绩效、创新成果、实际贡献）

3、大部分职业，都可以评审职称，职称多样，多重维度的认可。

引用：（畅通新文艺组织和新文艺群体从业人员职称评审渠道）

4、2021年以后，南京的职称每年的共需课都要学习，每年不低于30个，苏州是学习近5年的继续教育，常州职称，是根据毕业年限来确定几门继续教育，15年本科毕业就要学5门继续教育，以此类推。

引用：（《关于做好2020年度南京市专业技术人员继续教育工作的通知》（宁人社函〔2020〕8号）有关规定执行，其中公需科目每年不少于30学时。0

5、明确论文查重标准。一定是知网查重率不低于40%，建议大家控制在20%内，因为查重随时间的变化会有所变动。还是建议大家自己写作。

引用：（将通过“中国知网文献检测系统”进行学术相似性检测，南京市论文“总文字复制比”均不得超过40%）

6、不变的是，论文时间和毕业年限严格执行2018-96号文。计算时间一定要去头去尾，就好比本科16年土木工程毕业，17年 18年 19年 20年 才4年，不足满5年；今年（2021年）是没有达到申报年限要求，毕业当年和评审当年是不计算在内的，切记切记。

引用：（专业技术人员申报初、中、高级职称的资历（任职年限）截止时间均为2020年12月31日，业绩成果、论文、学历（学位）等截止时间为2021年3月31日。）

7、继续教育，要求更专业，尤其高级职称，需要参加 *** 高研班学习，等待报名通道。

引用：（专业技术人员申报高级职称，需参加1个知识更新工程高级研修班学习。今年起，高级研修班采用线上专题讲座形式，专业技术人员可登陆我市继续教育平台免费学习。）

江苏省中级职称评审时间

江苏省中级职称评审时间2022年下半年。专业技术人才申报职称职称评定2021新规江苏的资历（任职年限）截止时间为2021年12月31日职称评定2021新规江苏，申报职称的业绩成果、论文、学历（学位）等截止时间为2022年3月31日。和往年一样，资历计算截止到上一年度的12月31日，业绩成果截止在申报当年的3月31日各高评委会办事机构（含自主评审单位）须于5月底前下发年度评审工作通知，按照《江苏省2022年度高级职称评审计划表》规定的时序进度，完成年度评审、审核、备案工作，不得跨年度评审。

教师职称评定2021新规是什么？

中级教师评定条件：

1，大学本科毕业，从事教师5年以上，担任助教职务4年以上。

2，大学专科毕业，从事教师6年以上，担任助教职务4年以上。

3，中专毕业，从事教师10年以上，担任助教职务4年以上。还有一些破格申报条件，请参考《高中小教师职称试行条例》。

简介：

教师职称评定是指我国教师职称的评定 *** 。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称更高等级为副高级，小学教师职称更高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

职称设置：

2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点这一规定出台以后，意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，无疑是提高了教师的工作积极性，同时从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

教师职称评定据了解，我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称更高等级为副高级，小学教师职称更高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。