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博士生毕业后进高校当老师，直接是副教授吗？

博士生毕业后进高校当老师江苏省高职职称，直接是副教授吗？根据目前国内职称评定的相关规定，博士生毕业进高校当老师不能直接认定为副教授，可以直接认定为助教。

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根据国家职称评定条件规定，获得博士学位工作满两年，可以申请评审副教授职称。评审副教授职称还要受其江苏省高职职称他条件限制，比如工作业绩，发表论文等。具备评审副教授条件，还要经过职称评委会审查评审，通过职称评委会评审才具备副教授任职资格。

有的高校只要本人申请参加职称评审通过就获得副教授任职，还有些高校实行的是职称评聘分开。由于副教授职位有限，获得副教授资格但没被聘任副教授的也有之。不同的高校职称政策也不完全一样。

由于这几年国家培养的博士多了，高校对进大学当教师的门槛也高了，很多高校规定必须是博士才能进大学当老师。因此进校后评副教授也竞争激烈。

博士毕业后进高校当老师，直接是副教授吗? ，这种政策已是咋日黄花 ，一去不复返了。人才， 逐渐占空 再到 快速下移 ，就是目前高校 *** 教师的宏观态势。

回顾博士进高校的 历史 ，大家就会看到中国自1978年改革开放开始，1983年之一批自主培养的18名博士毕业，经过近40年的高等教育发展，首先高校数量从改革开放之初的500多所，发展到今天各类高校(包括高职高专校近1800所)共3005所，而博士从首批18人直到今天我国自主培养的博士近90万人。

起初，博士这种稀缺人才，各大学(本科)，进入排名靠前的中央直属和部属院校，这些大学也求贤若渴，也竭力用各种政策吸引那时的高学历、高素质人才一一博士，也各显身手制定了很多优厚的吸引博士甚至硕士的政策。包括住房、安家费和科研启动经费，甚至还包括安排解决夫妻另一方的工作问题。而当时的各校政策就是，只要是博士来校，一年实习期(适应期)过后，就可直升副教授。

如果说，1977年底恢复高考是中国高等教育恢复和发展的 之一个重大 历史 节点 ，高等教育就是精英教育培养，那么1999年高考扩招，高等教育已转为通识教育培养，这是 第二个节点。 在这个时期，1998年出现了39所985高校之一阵列的划分，而下一年又出现了137所211高校(985自然是211)的一、二阵列的划分，然后是一、二、三本的开列。2020年400多所三本(民办和合作办学为主)，在教育部的严令下已全部转制二本或消失。985、211当然是一本校，而开列中不到350所院校主要有两个标志成为事实(约定俗成，教育部并无官文)上的一本。其一，本科一批招生(先上车选学生)，其二，有博士点(学校、学科实力的体现)。而随着大学生、硕士、博士数量的不断增加，到了2020年，全国具有专科以上教育程度的人，已达1.732亿，其中本科是8500万左右，而硕研是900万，博研是90万。

而2020年12月14日，教育部开会下文，开始较大规模扩大硕博招生规模， 这是第三个高等教育改革的节点。 2020年全国550所左右有硕士招生权的高校招硕已达111.4万，而19年、18年分别是84万和79万。博士从6万人增加到近10万人。而随着具有高学历(博硕)人数的不断增加，从2013年左右(各校不同，我校是这样)开始，原来的博士 *** 优惠政策基本消失。博士毕业后，根据各高校的规定，不但不再一~二年后直升副教授，而且越强的高校，对博士的要求越来越严苛。除了看你博士的牌子、层次、学科，更要看科研项目和经历。下面有朋友写了，更可怕的是，6~8年内，如果达不到科研、教学的考核要求，不要说升聘副教授了，可能连饭碗都没了，只能卷铺盖走人了。

看到这儿，有朋友不理解了，那不能给他一个副高(教学、实验、工程甚至政工、图书馆系列职称都不同，跟岗位和工作性质有关)不行吗?[可爱][可爱][可爱]那还真不行!因为教育部和各省教育厅均规定， 一所高校的副高和正高职称，不得超过学校教师人数的30%和15%。 而如果你懂行的话，那是真残酷啊，一些名校为了再吸引高素质人才，甚至出台政策自掏腰包，招入人才的职称不是教授，而是青年研究员，却享受的是正教授的职称、地位和待遇。但你反过来想，博士不是没那么好了吗，怎么还会有这种变通?那就是你作为博士够不够牛的问题了！

两个问题，一说大家就明白了。其一，高校老师岗位已非常有限，甚至稀少。985 211 普一 普二 高职高专的教师岗位数量，是递增的，但也将越来越少，而学历层次和要求却是递减，但也越来越小的。其二，为什么会这样?很简单，高校数量 教师数量 学生数量，这三个变量是紧密关联的。教育部已在12月14日明确，要求各可硕博招生的大学，必须尽力增加资源，扩大研究生招生和在学人数！

任何资源，通过不管什么政策、形式和体制，归根结底，其实都是配置和分配。中考、高考、研考，乃至所有的考试，无非就是通过考试这种相对公平的方式，去对应选拔和分配人才。而所有的考试选拔，就是凭考分高低，先后买票上学校 工作 发展的一列列、一趟趟列车，高分可选先上，低分只能看着人家坐满了先行的列车，等着你能坐上的那班车。

优质资源，直至任何资源，在任何 社会 ，从来都是你行就多拿，先到就先得，除非你超强过人。而这是永远无法改变的规则！再举两个我自己身边的实例吧。一我的堂侄4年前，博士(本硕博)毕业于山东大学通信工程专业。毕业后在山东师范大学任教，由于他承担项目和科研及教学都非常出色，去年被破格提升为副教授。二我所在的安徽工业大学，虽然每年不一定会有这种破格提升，但这种情况也并不鲜见。关键就是，你是否足够出色，能否满足破格条件。 重点:一般， 每个学校都有机动副教授名额，专给牛博士。为什么副教授竞争惨烈?因为它是瓶颈，而且中级升高级的人数众多，科研、教学都不错，那就只好真刀真枪血拼到底了！

我说的已经很直白，也很现实，都不知道这篇文章被不被bi?现实，残不残酷，你却可以自己去悟、去想！[作揖]如果还有问题问我，我一定竭尽全力解答、回复，与您交流！

不是，许多高校制定的晋升制度，是要根据科研教学业绩，在八年内评上副教授。否则非升即走，或转岗，竞争非常残酷。

取决于所进学校的需求。从市场角度说，是店客关系状态。店大则入店规矩多，吃菜还莫挑，少提服务要求就好。客大则直接上位，给好酒好菜，招待巴适。有的博士入校就给两年期副教授待遇，两年内可申报副高，评上再聘。有的是短聘期中非升即走。

你好，很高兴回答这个问题，胡老师在高校工作已经十多年了，希望我的回答对你有帮助。

这个问题不能直接给肯定或者否定的答案，因为每个学校引进博士的待遇和政策都不相同。

一般来说，有下面几种情况：

1. 直接认定副教授 ，这种情况一般来说是比较少见的，要求也比较高，一般要双一流、985、211知名高校的博士，而且读博期间有突出的科研成果和业绩，甚至有的高校还要求有海外背景。

2. 享受副教授待遇 ，这类情况要常见一些。部分高校为了吸引人才，会给新引进的博士更低一档的副教授待遇（一般高校副教授岗级分为5、6、7三挡，7级更低）。但不是无条件的一直享受，会给3-5年的缓冲期，希望新进博士在这几年能潜心教学科研，多出成果，评上副教授。

3. 直接认定为讲师 ，这也是很多高校的做法，博士毕业进校可以直接申请认定为讲师，如果在这一期间，有突出业绩，也可以去申请评聘副教授。下面是某高校 *** 博士青年教师的条件和待遇，可以参考一下。

虽然目前博士毕业进高校还是相对容易， 但要注意的是接下来门槛会越来越高 ，而且现在职称的评聘权都下放到高校，对于正高、副高以及中级、初级的比例都有限制，就是说如果一个高校的副高比例已经超标了，但就只能等前面的人退休了才有名额，或者有些院校在岗位聘任的时候进行竞聘上岗。 所以，如果想进高校还是要早做打算。

现如今，博士已不那么值钱了！[捂脸]

在江苏省，即便是高职高专院校，博士也 是紧缺专业，且本、硕、博方向一致（或相近）才能入编。

入编后，试用期 转正，定讲师。

许多本科院校已开始非升即走了！

博士生毕业进高校，一般直接认定讲师，两年后可以参评副教授。

但多数高校对博士是先内聘副教授，就是享受副教授待遇，但还不是副教授。

副教授是需要评的，并且非常不好评，因为参评人员多，指标少。往往准备的材料评教授也够了，但就是过不了副教授。

不是，博士进高校，除了极个别成果异常突出可以走绿色通道的之外，职称都是讲师。讲师二年之后，才有资格评副教授。个别成果特别突出的可以破格。

博士生进入高校以后能够达到什么样的一个职称水平，这是根据专业和个人的学习素养，研究履历息息相关的。

大学老师要求有博士学历，这个是硬性的规定要求，但是，有的时候某些专业想 *** 到博士要费九牛二虎之力。

在这种情况下，学校可以和这些优秀的人才进行协商，比如说给一定的条件，再满足条件的情况下，许诺这个人才多少年之内可以成为副教授。

但是，有一些专业就业率比较差，博士毕业进入学校以后，还会被学校挑三拣四，这种专业的博士毕业生能够进入高校就不错了。他们不一定能够从讲师做起，进入学校以后有可能是以助教的身份在学校工作。

还有一种情况，这个专业由于就业率比较好， 社会 上的收入非常的高，在这种情况下招老师特别困难，这时学校是有可能给本科毕业生或者是研究生学历的人才提供岗位，并且许诺在满足条件之后给予讲师地位的。

以我大学读的专业为例，我是读德语专业的。这个专业毕业以后进入 社会 的收入期望值很高，工作几年以后，年入三五十万是很常见的现象。比如我目前毕业第五年，收入税后70W+。

我的两个朋友在某省一号的211大学，一个是本科毕业，北外德语系，现在是讲师身份。还有一个是南昌大学本科毕业，广外的研究生学历，已经快要升副教授了。由于德语专业太好就业了，大学不好招人，也很难按照国家的标准要求每个老师都达到博士学历。甚至每年考研和读博的人数的比例都很低，所以，一部分大学老师是入职大学以后，通过读在职研究生和博士的方式获得相关学历的。

在我上面提到两个朋友中那位女老师，她的老公是本科毕业，当时学校为了能够留住她，许诺给她老公讲师地位，并且安排她的老公在本校读在职研究生和博士研究生。现在她的老公已经博士学历到手成功成为副教授，凭借他的一己之力，她把老公扶上位。这在普通的专业里面是不可想象的。

所以，聪明的读者有没有发现一个判断一个专业将来有没有“钱途”的 *** ？你就去看211大学里面这个专业的青年老师，有没有出现博士以下学历的，如果有那么这个专业就业前景肯定还不错。如果某个专业，教师清一色的是博士学历，甚至是博士后，那么这样子的专业，就业和收入期望会相当惨淡，而且行业里面可能会有严重的学历歧视，本科毕业没有什么好果子吃。（你是不是突然发现很多重点大学的计算机专业的老师是研究生学历的？）

因此，“选择大于努力”，这句话在大学专业的选择上是100%有效的。

从一定程度上讲，各阶层的高学历人才就是大学所生产出来的产品。既然是产品，就会遵循着物以稀为贵的原则。

马哲学的好的同学应该都会知道，但 社会 上的某一个产品供不应求的时候，那么这个产品它的价格，就会偏离出它本身的价值不断的上涨。

如果，你读的专业是这个 社会 上稀缺的行业，那么你就是属于稀缺人才。有可能你在大学学习的过程并不努力，学历也不高，但是由于你的稀缺性，决定了企业要付出更大的资金成本来获得你，你就以更轻松的方式获得了更高的收益。

读书奋斗，除了为 社会 做贡献这个目的以外，也要为自己的人生幸福考虑，用更加轻松 健康 的方式获得高收益，避免压力和竞争，拥有财富的同时又拥有 健康 和时间，让自己的起点高于别人奋斗的终点，达到这样的一个水平，取决于你的选择分析能力。

这个不能一概而论，看高校的政策，如果说你即将进入的高校缺乏博士，或者你这个专业的博士，那么学校在引进人才的时侯，可能会有优惠，直接给副教授的待遇，但是也是有要求的，如果说进入的是985211高校，可能政策上就没有这么多优惠，当然因人而异，因实际情况而已！主要还是咨询 *** 高校的人力资源部们相关的政策。

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评中级职称（研究员系列）需要什么条件？

研究生评中级职称需要什么条件？

大学里的研究员相当于什么级别的职称啊？

工程技术人员职称江苏省高职职称，规范称为“专业技术职务资格”。目前，各个行业工程师职称评还未有一个国家统一职称考级，只有两个国家职称英语考试。职称计算机考试。一般是由所在单位或上级单位评审机构评定。目前，工程师职称为4个级别：助理工程师、工程师、高级工程师、研究员（教授）级工程师。按照中国兵器工业集团公司有关政策，4级职称评定条件如下：

1、助理工程师：初级专业技术职务资格。相当于助教职称。大学本科毕业后，符合相关条件的经过评审合格后方可直接授予。专科高职、中专毕业经过工作5以上年后，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。

2、工程师：中级专业技术职务资格。相当于讲师职称，硕士研究生毕业后，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。助理工程师工作5年以上，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。

2、高级工程师：副高级专业技术职务资格。相当于副教授职称，博士研究生毕业后，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。工程师工作8－10年以上，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。

4、研究员级工程师：高级专业技术职务资格。相当于教授职称，又称教授级高级工程师，高级工程师工作8－10年以上，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。

助理研究员是什么职称?

助理研究员是中国科学研究人员的中级职务名称。除思想政治、健康状况等科学研究人员应达到的共同要求外，主要任职条件为：任研究实习员4年以上，或获得硕士学位后任研究实习员2年以上，或获得博士学位，且具有扎实的本学科基础知识和专业知识，能独立进行研究工作；曾取得具有科学意义或实用价值的研究成果或其他科学工作的明显成绩；能指导初级研究人员进行工作；能熟练阅读外文专业书刊。 资历要求 （一）具备以下条件者，可申报助理研究员资格。大学本科学历（学士学位），取得研究实习员资格后，从事本专业工作4年以上；或硕士研究生学历（硕士学位），取得研究实习员资格后，从事本专业工作2年以上。 （二）获得本专业或相关专业以下学历（学位）者，经考核合格，可初定助理研究员资格。1、博士研究生学历（博士学位）。2、取得硕士研究生学历（硕士学位）后，从事本专业工作3年以上。 继续教育要求 取得研究实习员资格后，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关规定的要求，结合社会科学研究工作的需要，参加继续教育，达到规定的要求。评审条件，专业理论知识要求掌握本学科基础理论和专业知识，基本江苏省高职职称了解本专业国内外研究现状和发展趋势。 专业工作经历(能力)要求 取得研究实习员资格后，具备下列条件：（一）熟悉和掌握必要的专业资料，具有使本专业研究有关问题与相关专业研究工作相互配合的基本能力，能独立开展研究工作；（二）参与省、市和有关部门下达的课题研究实践，并撰写部分或阶段性的研究成果报告。 环球青藤友情提示:以上就是[ 助理研究员是什么职称? ]问题的解答,希望能够帮助到大家！

研究员是什么职称

研究员职称系列包括实习研究员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副高），研究员（正高）。

研究员职称主要面向中国科学院及下属的各个科研单位中的科研人员。

研究员属于什么系列职称？

研究员属于自然科学研究人员和社会科学研究人员系列的正高级职称。 自然科学研究人员，研究员(Z)，副研究员(Z)，助理研究员(Z)，研究实习员(Z)。 社会科学研究人员，研究员(S)，副研究员(S)，助理研究员(S)，研究实习员(S)。 研究员根据中华人民共和国人事部职称管理评审制度规定，职称是对技术人员工作能力的表述，是由职称评定委员会评审的。研究员职称系列包括研究实习员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副高），研究员（正高）。 扩展资料： 硕士毕业会后两年可以申请助理研究员评审，评审通过给该职称，一般硕士是没有问题的。 硕士获得助理研究员三年后可以申请副研究员的评审，主要要求是要计算机等级考试证明、外语等级考试合格证明，技术论文或技术工作总结，主要是三年中从事的技术工作成果，如在国内学术期刊上发表的论文、撰写的著作、参加课题的研究成果等，如有省、部级奖项将增加评审通过的可能性。 获得副研究员职称五年后可以申请研究员的评审，要求与副研相同，主要是对技术工作能力的确认，要有证据证明自己的实际技术工作能力，更好的证据就是成果。 参考资料：百度百科——职称

中科院的研究员是个什么级别？

中科院的研究员是个正高级别。根据中华人民共和国人事部职称管理评审制度规定，职称是对技术人员工作能力的表述，是由职称评定委员会评审的。研究员职称系列包括实习研究员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副高），研究员（正高）。 拓展资料中国科学院成立于1949年11月，为中国自然科学更高学术机构、科学技术更高咨询机构、自然科学与高技术综合研究发展中心。 根据建设国家创新体系的构想，先后实施知识创新工程、“创新2020”、《“率先行动”计划暨全面深化改革纲要》，提出《迎接知识经济时代，建设国家创新体系》、《创新促进发展，科技引领未来》、《创新2050：科学技术与中国的未来》、《科技发展新态势与面向2020年的战略选择》等战略研究报告。 拥有12个分院、100多家科研院所、2所直属高校（中国科学院大学、中国科学技术大学）、1所共建高校（海科技大学）、130多个国家级重点实验室和工程中心、210多个野外观测台站，承担20余项国家重大科技基础设施的建设与运行。 正式职工6.8万余人，在学研究生5.2万余人；建成完整的自然科学学科体系，物理、化学、材料科学、数学、环境与生态学、地球科学等学科整体水平已进入世界先进行列。 2018年5月29日，中科院FAST重点实验室成立。

研究员相当公务员的什么级别?

公务员分类，级别怎么划分呢

大学里的研究员相当于什么级别的职称啊？

大学里的研究员相当于教授级别的职称。 研究员是自然科学研究系列岗位的一种。研究员职称系列包括研究实习员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副高），研究员（正高）。 高等学校教师从高到底职称依次为，教授，副教授，讲师，助理讲师。 扩展资料： 职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。 随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。 职称级别 高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。 中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。 参考资料：百度百科：职称

大学研究员属于什么级别?

研究员属于自然科学研究人员和社会科学研究人员系列的正高级职称。 自然科学研究人员，研究员(Z)，副研究员(Z)，助理研究员(Z)，研究实习员(Z)。 社会科学研究人员，研究员(S)，副研究员(S)，助理研究员(S)，研究实习员(S)。 研究员根据中华人民共和国人事部职称管理评审制度规定，职称是对技术人员工作能力的表述，是由职称评定委员会评审的。研究员职称系列包括研究实习员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副高），研究员（正高）。 研究员评审硕士毕业会后两年可以申请助理研究员评审，评审通过给该职称，一般硕士是没有问题的。 硕士获得助理研究员三年后可以申请副研究员的评审，主要要求是要计算机等级考试证明、外语等级考试合格证明，技术论文或技术工作总结，主要是三年中从事的技术工作成果，如在国内学术期刊上发表的论文、撰写的著作、参加课题的研究成果等，如有省、部级奖项将增加评审通过的可能性。 获得副研究员职称五年后可以申请研究员的评审，要求与副研相同，主要是对技术工作能力的确认，要有证据证明自己的实际技术工作能力，更好的证据就是成果。

研究员是什么级别？

在国家科研单位研究员级别相当于正县级。

大学里的研究员相当于什么级别的职称啊？

工程技术人员职称，规范称为“专业技术职务资格”。目前，各个行业工程师职称评还未有一个国家统一职称考级，只有两个国家职称英语考试。职称计算机考试。一般是由所在单位或上级单位评审机构评定。目前，工程师职称为4个级别：助理工程师、工程师、高级工程师、研究员（教授）级工程师。按照中国兵器工业集团公司有关政策，4级职称评定条件如下： 1、助理工程师：初级专业技术职务资格。相当于助教职称。大学本科毕业后，符合相关条件的经过评审合格后方可直接授予。专科高职、中专毕业经过工作5以上年后，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。 2、工程师：中级专业技术职务资格。相当于讲师职称，硕士研究生毕业后，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。助理工程师工作5年以上，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。 2、高级工程师：副高级专业技术职务资格。相当于副教授职称，博士研究生毕业后，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。工程师工作8－10年以上，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。 4、研究员级工程师：高级专业技术职务资格。相当于教授职称，又称教授级高级工程师，高级工程师工作8－10年以上，符合相关条件的经过评审合格后方可授予。

大学里的研究员相当于什么级别的职称

“研究员”属于自然科学研究或社会科学研究系列职称，属于正高级职称。

研究员是什么职称？

根据中华人民共和国人事部职称管理评审制度规定，职称是对技术人员工作能力的表述，是由职称评定委员会评审的。研究员职称系列包括研究实习员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副高），研究员（正高）。 在中国科学院的职称体系里，研究员是自然科学研究系列岗位的一种，他（她）们通常都会培养硕士生和博士生。自然科学研究系列专业技术岗位各设置12个等级，研究员岗位设4个等级,分别对应国家通用专业技术岗位等级一级到四级， 对应于教育事业单位的教授一级到教授四级。其中研究员一级应为中国科学院院士或中国工程院院士。副研究员（高级工程师）岗位设3个等级、助理研究员（工程师）岗位设3个等级、研究实习员（助理工程师）岗位设2个等级。在这种场景下，研究员通常翻译为Professor或者Full Professor。

研究员是什么级别

副研究员是职称，不是级别。副研究员为科研人员序列的副高级职称，相当于高校的副教授，工程师序列的高级工程师。副研究员可以担任具有行政级别的职务，如研究室主任、研究所副所长、所长、研究院院长等，级别可能高，也可能低，也可能没级别。 国家公务员级别划分中，有分领导和非领导职务，其中非领导又划分如下： 巡视员属于正厅级，助理巡视员属于副厅级；调研员属于正处级，助理调研员属于副处级。副调研员一般是为某些老资历的正科或副处级的干部退休后安排的，闲职。 拓展资料：副研究员是中国科学研究人员高级职务名称。次于研究员。除思想政治、健康状况等科学研究人员应达到的共同要求外，主要任职条件：任助理研究员 5 年以上或获得博士学位后任助理研究员 2 年～3 年以上，且具有本学科较系统、坚实的基础知识和专业知识，能创造性地进行研究工作，解决工作中较复杂又有较重要意义的理论问题或技术问题； 曾取得具有较高学术水平或实用价值的科学研究成果；能选定有较高学术意义或应用价值的研究课题，具有指导和主持课题组进行研究工作的能力；具有指导中、初级研究人员和研究生进行研究和学习的能力。 参考资料来源：百度百科 副研究员

院士和教授、研究员有什么区别？

一、职责不同： 1、院士： 受国家委托或根据院士的建议，组织院士对国家经济建设、社会发展中的重大科学技术问题，科学技术发展规划、学科发展战略和重大科学技术决策提供咨询，推动科学技术政策和措施的制定与实施。 2、教授： 在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授予学生专业训练，如科学和文学等领域。 3、研究员： 参与并完成国家重要科研任务；参与研究重要国际合作项目；负责关键技术的研发项目等。 二、划分不同： 1、院士： 院士大会闭会期间的常设领导机构，是由中国科学院院士组成的学部主席团(简称主席团)。主席团由中国科学院院长、负责学部工作的副院长、各学部主任、各专门委员会主任和经院士大会选举产生的若干名成员组成。 2、教授： 根据教育部和人事部联合发布的相关规定，把高校教师的岗位分为13个等级。教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级。 3、研究员： 自然科学研究系列专业技术岗位各设置12个等级，研究员岗位设4个等级，分别对应国家通用专业技术岗位等级一级到四级。 扩展资料 中国科学院院士每两年增选一次，每次增选，先要推荐院士候选人，然后进行学部评审和选举。每位院士最多推荐2名候选人。2003年增选时，要求65岁以上的候选人需有6名或6名以上院士推荐，且至少有4名院士所在学部与被推荐人相同方为有效。 教授等同于美国的在英澳纽体制下，每个领域通常只会有一个正教授。例如说 Professor in Bio-Chemistry 就是生化学教授。这跟美加体制相当不同，常常会让人误会。 英澳纽体制下的副教授，多半年纪已经很大，原因是副教授几乎已经是在该体制的更高等学术职务，仅仅有极少数人可以变成正教授。 参考资料来源：百度百科-研究员 参考资料来源：百度百科-教授 参考资料来源：百度百科-院士

研究员和教授是一个级别的么？

高等院校里的教授和研究员是同一级别的，只是对教授要求教学，对研究员没有。两个职称属于不同的系列而已，研究员偏重于科研。研究员若有教学成果也可以转为教授的。 根据中华人民共和国人事部职称管理评审制度规定，职称是对技术人员工作能力的表述，是由职称评定委员会评审的。研究员职称系列包括研究实习员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副高），研究员（正高）。 扩展资料： 一、教授职责 教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了 *** 在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。 在授课、训练、提交论文与寻求商业合作这四个方向里，要取得平衡则端看学校、地点（国家）和时间额外因素。例如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且常常将他们做为该校的宣传重点。 二、研究员评审 硕士毕业会后两年可以申请助理研究员评审，评审通过给该职称，一般硕士是没有问题的。 硕士获得助理研究员三年后可以申请副研究员的评审，主要要求是要计算机等级考试证明、外语等级考试合格证明，技术论文或技术工作总结，主要是三年中从事的技术工作成果，如在国内学术期刊上发表的论文、撰写的著作、参加课题的研究成果等，如有省、部级奖项将增加评审通过的可能性。 获得副研究员职称五年后可以申请研究员的评审，要求与副研相同，主要是对技术工作能力的确认，要有证据证明自己的实际技术工作能力，更好的证据就是成果。 参考资料来源：百度百科－研究员 参考资料来源：百度百科－教授

大学中的研究员和教授有什么区别？

一、职责不同： 1、院士： 受国家委托或根据院士的建议，组织院士对国家经济建设、社会发展中的重大科学技术问题，科学技术发展规划、学科发展战略和重大科学技术决策提供咨询，推动科学技术政策和措施的制定与实施。 2、教授： 在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授予学生专业训练，如科学和文学等领域。 3、研究员： 参与并完成国家重要科研任务；参与研究重要国际合作项目；负责关键技术的研发项目等。 二、划分不同： 1、院士： 院士大会闭会期间的常设领导机构，是由中国科学院院士组成的学部主席团(简称主席团)。主席团由中国科学院院长、负责学部工作的副院长、各学部主任、各专门委员会主任和经院士大会选举产生的若干名成员组成。 2、教授： 根据教育部和人事部联合发布的相关规定，把高校教师的岗位分为13个等级。教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级。 3、研究员： 自然科学研究系列专业技术岗位各设置12个等级，研究员岗位设4个等级，分别对应国家通用专业技术岗位等级一级到四级。 扩展资料 中国科学院院士每两年增选一次，每次增选，先要推荐院士候选人，然后进行学部评审和选举。每位院士最多推荐2名候选人。2003年增选时，要求65岁以上的候选人需有6名或6名以上院士推荐，且至少有4名院士所在学部与被推荐人相同方为有效。 教授等同于美国的在英澳纽体制下，每个领域通常只会有一个正教授。例如说 Professor in Bio-Chemistry 就是生化学教授。这跟美加体制相当不同，常常会让人误会。 英澳纽体制下的副教授，多半年纪已经很大，原因是副教授几乎已经是在该体制的更高等学术职务，仅仅有极少数人可以变成正教授。 参考资料来源：百度百科-研究员 参考资料来源：百度百科-教授 参考资料来源：百度百科-院士

大学里研究员相当于什么职称？

大学里研究员职称包括初、中级、副高、正高。 自然科学研究系列专业技术岗位各设置12个等级，研究员岗位设4个等级,分别对应国家通用专业技术岗位等级一级到四级， 对应于教育事业单位的教授一级到教授四级。 研究员一级应为中国科学院院士或中国工程院院士。副研究员（高级工程师）岗位设3个等级、助理研究员（工程师）岗位设3个等级、研究实习员（助理工程师）岗位设2个等级。

研究员属于什么系列职称？

研究员属于自然科学研究人员和社会科学研究人员系列的正高级职称。 自然科学研究人员，研究员(Z)，副研究员(Z)，助理研究员(Z)，研究实习员(Z)。 社会科学研究人员，研究员(S)，副研究员(S)，助理研究员(S)，研究实习员(S)。 研究员根据中华人民共和国人事部职称管理评审制度规定，职称是对技术人员工作能力的表述，是由职称评定委员会评审的。研究员职称系列包括研究实习员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副高），研究员（正高）。 扩展资料： 硕士毕业会后两年可以申请助理研究员评审，评审通过给该职称，一般硕士是没有问题的。 硕士获得助理研究员三年后可以申请副研究员的评审，主要要求是要计算机等级考试证明、外语等级考试合格证明，技术论文或技术工作总结，主要是三年中从事的技术工作成果，如在国内学术期刊上发表的论文、撰写的著作、参加课题的研究成果等，如有省、部级奖项将增加评审通过的可能性。 获得副研究员职称五年后可以申请研究员的评审，要求与副研相同，主要是对技术工作能力的确认，要有证据证明自己的实际技术工作能力，更好的证据就是成果。 参考资料：百度百科——职称

中科院研究生毕业后留研究所了，那么属于研究员么？那么以后的职称是什么

属于，一般是毕业后2年申请助理研究员，助研3年后申请副研究员，副研5年后申请研究员。 要是走教学岗位，就是助教，讲师，副教授，教授。 技术岗就是工程师，高级工程师，教授级高级工程师，要是职员系列，就按人事部通用标准就行了。 根据中华人民共和国人事部职称管理评审制度规定，职称是对技术人员工作能力的表述，是由职称评定委员会评审的。研究员职称系列包括研究实习员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副高），研究员（正高）。 扩展资料： 职称评审一般事项 硕士毕业会后两年可以申请助理研究员评审，评审通过给该职称，一般硕士是没有问题的。 硕士获得助理研究员三年后可以申请副研究员的评审，主要要求是要计算机等级考试证明、外语等级考试合格证明，技术论文或技术工作总结，主要是三年中从事的技术工作成果，如在国内学术期刊上发表的论文、参加课题的研究成果等，如有省、部级奖项将增加评审通过的可能性。 获得副研究员职称五年后可以申请研究员的评审，要求与副研相同，主要是对技术工作能力的确认，要有证据证明自己的实际技术工作能力，更好的证据就是成果。 参考资料：百度百科-研究员

助理研究员是中级职称还是初级？

助理研究员是中级职称。根据江苏省高职职称我国人事部职称管理评审制度规定，职称是对技术人员工作能力的表述，是由职称评定委员会评审的。研究员职称系列包括实习研究员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副高），研究员（正高）。

一、必须具备下列条件之一

（一）具备以下条件者，可申报助理研究员资格。大学本科学历（学士学位），取得研究实习员资格后，从事本专业工作4年以上；或硕士研究生学历（硕士学位），取得研究实习员资格后，从事本专业工作2年以上。

（二）获得本专业或相关专业以下学历（学位）者，经考核合格，可初定助理研究员资格。1、博士研究生学历（博士学位）。2、取得硕士研究生学历（硕士学位）后，从事本专业工作3年以上。

助理研究员是什么职称

助理研究员是自然科学研究/社会科学研究系列职称的中级职称。

助理研究员属于哪个级别的职称？

不属于国家认可的职称，是一个岗位职称。

助理研究员属于什么职称？

助理研究员是中国科学研究人员的中级职务名称。研究员职称系列包括实习研究员(初级)，助理研究员(中级)，副研究员(副高)，研究员(正高)。研究员职称主要面向中国科学院及下属的各个科研单位中的科研人员。

获得副研究员职称五年后可以申请研究员的评审，要求与副研相同，主要是对技术工作能力的确认，要有证据证明自己的实际技术工作能力，更好的证据就是成果。

高职院校评定教师职称要几年？和普通本科的职称有区别吗

高职院校教师职称，与普通本科教师职称评比没有什么区别的。不同的职称，其评比条件不同。比如讲师需要在获得助教职称4年后才有资格（破格除外）。

高职副教授职称评定的条件

高职副教授职称评定的条件必须满足以下四个条件中的全部条件：

(1)学历和资历应符合下列条件之一：

1、获得博士学位江苏省高职职称，担任讲师职务满2年江苏省高职职称；

2、获得硕士学位（或研究生班毕业、或获得双学士学位）江苏省高职职称，担任讲师职务满5年；

3、1993年前具有本科学历（含大学普通班毕业生）或学士学位，并且其间从事高校教学的教师，取得同等学历申请硕士学位进修班省级结业证书，担任讲师职务满6年；

4、取得本科学历满10年，并取得其他系列高级专业技术资格。

(2)具备下列业务条件：

1、职称外语、计算机应用能力考试合格或符合规定的免试条件；

2、结合本专业教学、科研、技术工作的需要，参加以新理论、新技术和新 *** 为主要内容的继续教育，并达到规定的要求；

3、系统讲授2门以上课程，专业课教师其中1门应是实训或实验等实践性的课程，并按教学计划安排，组织指导实习、社会调查、毕业论文、毕业设计；

4、专业课教师累计有半年以上在工厂、企业或实习（实训）基础的工作实践（如实习、实操、实训、设计、调查等），取得相应的职业资格证、技能等级证或技能操作达到高级式水平。公共课、基础课教师工作实践或社会调查时间不少于两个月；

5、指导青年教师教学或科研工作。

(3)业绩成果应符合下列条件之一：

1、超额完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有2次以上学年度教学质量评估被校评为优秀，并获得校级教学、科研奖励1项（之一完成人）；

2、教学研究有较高的造诣，获得省（部）级以上优秀教学成果奖，或教书育人先进个人奖；

3、获得市（厅）级科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖以上（前5名），或获得市（厅）级上述奖项三等奖（前2名）；

4、完成1项以上新产品、新技术、新工艺、新设备科技成果的转化、推广，或在社会咨询方面有较大的影响，参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性建议被采纳，取得较好的社会和经济效益；

5、培养的学生在省级以上的专业（专项）比赛中获得三等奖以上；

6、被评为市级以上劳动模范或优秀教师。

(4)论文、著作应符合下列条件之一：

1、在国内外公开发行的刊物上发表教研、科研论文3篇以上，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平；

2、正式出版4万字以上学校著作一部或参编高职高专省级规划教材、教学参考书撰写4万字或提交高水平的艺术作品2件（在专业刊物公开发表或参加省级以上展览会并获得三等奖以上），并公开发表论文1篇以上，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平；

3、通过处理重要技术问题或解决疑难技术问题而撰写的有较大价值的专项技术分析或重要项目可行性研究报告2篇以上（以市级以上部门鉴定或被采纳实施），并公开发表论文或出版著作、教材（本人承担2万字以上）1篇（部）以上；

4、获得国家发明专利1项或其他专利2项或省级成果2项，并公开发表论文或出版著作（教材）1篇（部）以上。

南京高级专业资格证书查询？

高级工程师职称证书怎么查

1、省人事局都有备案， 可以通过证书编号查询。

2、高职评定的申报表要求存档，可以在档案中找到。

高级工程师职称，不是通过社会考试取得的。而是由 *** 人事部门组织考试、评定的并发放的，盖章要盖相关人事部门的章，其证书在相关人事部门备案可查。

如果高级工程师证书又盖了“全国职业资格考试认证中心”印章，可以认定为假的，至少人事部门是不承认的，因为盖“全国职业资格考试认证中心”印章的应为职业技能资格证书而不职称证书。

(1)南京高级专业资格证书查询扩展阅读：

工程师职称评定条件及任职要求：

1、初级工程师（助理工程师）职称评定条件（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

2、中级工程师职称评定条件（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职称四年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职称四年以上。

（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职称四年以上。

3、高级工程师职称评定条件（满足以下条件之一）：

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

申报所需材料：

1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式二份，高级一式三份）

2、专业论文和业务工作总结

3、其他能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料

4、《专业技术人员水平能力测试合格证》

5、一寸红底免冠彩照6张，身份证、高学历证书复印件2份

6、工作证明

南京市的职称资格工程师证书到底在哪里查询请知道的人告诉我！谢谢

每个城市只有一个地方能够查询，可能是你的证书颁发单位的网址，人力资源和社会保障局的网站，或者是它的直属单位网站，人事考试院网，然而能查到的也只有其中一个网站能查到。

江苏省高级工程师职称证书哪里可以查询的到

可以再江苏省人力资源和社会保障局网站查询，输入证书编号和本人身份证号码就可以验证真伪。

初级市级或县级人力资源和社会保障局网站就可以查询

怎么查询专业技术职务资格证书

培训机构的介绍如何。

人力资源资格证算职称么?严格来说，三级人力资源管理师

是不算职称的。很多人选择参加培训考三级人力资源管理师资格，三级人力资源资格证是国家认证的劳动技能等级，全国企业都会认可。有了三级人力资源管理师证书后应聘职位底气足了不少。不过有一个问题可能大家不了解，那就是三级人力资源管理师不属于职称。

三级人力资源管理师

不属于职称,而是属于劳动技能等级。职业资格证书是由劳动保障部门颁发的，分初级技能、中级技能、高级技能、 *** 、高级 *** 共五个等级。 职称证书是由人事部门颁发的，分技术员、助理工程师、工程师、高级工程师共四个等级。人力资源职称考试职业等级划分为四级：国家职业资格四级。也称为企业人力资源管理员，国家职业资格三级，也称为助理企业人力资源管理师、国家职业资格二级，也称为企业人力资源管理师、国家职业资格一级，也称为高级企业人力资源管理师。三级人力资源管理员证书由劳动保障部门颁发，属于高级技能，所以是劳动技能等级。所以说，三才告诉我们人力资源管人力资源资格证是不算职称的，属于技术含量高的劳动技能等级。

当我们看完了上述三才培训机构对于人力资源资格证的相关介绍之后，我们或许对于人力资源资格证算不算的上是职称有了一定的认识。总之，人力资源资格证的含金量还是很大的，它代表的是我们从事人力资源管理的基础与能力。所以说，报考人力资源资格证必须去专业的培训机构经过专门培训才能帮我们顺利考取。

江苏省专业技术资格职称怎样查询

专业技术资格证书一般不能在网上查询，专业技术资格证书鉴定按照“谁发证谁鉴定”的原则办理。专业技术资格证书由市一级的劳动、人事部门颁发，所以必须到市一级专业技术资格评价中心或者由市一级的劳动、人事部门委托的机构去申请鉴定。你可以进当地人事网查询这个机构。

高级工程师证如何查

1、 *** 复搜索官网，并登录制福建省人力资源社会保障厅。

南京市专业技术职称在网上查询审核通过，那如何查证书号。网上认证的和送到人事局的是一样的吗

怎么查到南京市中级证书公布职称审核通过

高级工程师证书如何查询

1, 省人事局都有备案, 可以通过证书编号查询。 2,高职评定的申报表要求存档,可以在档案中找到。 高级工程师职称,不是通过社会考试取得的。

高级工程师职称证查询也可以查么

可以的。链接：国家资格证书查询---查询页。

高级工程师职称考试指凡大专以上学历，拥有两年、三年或五年工作经验者（具体按工作性质和学历而定）都可以参加高级工程师职称考试，具体事宜如下。

高级工程师分为两级三类：高级工程师（副高）、研究员级高级工程师（正高）、教授级高级工程师（正高）。

(9)南京高级专业资格证书查询扩展阅读：

高级工程师正常申报条件：

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并需担任中级职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十五年以上，并担任中级的职务五年以上。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

理论水平

之一，具有系统、坚实的专业理论知识，具备跟踪本专业国内外科技发展前沿的学识水平和技术创新能力。

第二，对所从事的专业有深入的研究和独到的见解，在同行专家中具有较高的知名度。

工作经历

任高级工程师期间，具备下列条件之一：

A、具有主持大中型工程技术项目或重点科技项目全过程的经历，并该工程或项目得到社会承认或取得重大经济效益。

B、具有将国内外先进技术或新理论应用于科研和生产实际工作、开拓新的应用研究领域或解决生产实践中重大技术问题的经历，并被证明是正确的。

江苏推进职称制度和人才分类评价改革

在7月30日召开的全省深化职称制度和人才分类评价改革推进会上，江苏公布了《关于启动新一轮专业技术资格条件修订工作的通知》《关于建立健全高级职称申报评审事中事后监管机制的通知》等系列改革政策文件，围绕经济社会发展和人才发展需求，通过硬招实招，着力破除体制机制障碍，向用人主体放权，为人才松绑，更大限度激发和释放人才创新创业活力。

突出品德能力业绩导向，突出干什么评什么

江苏省人力资源和社会保障厅副厅长朱从明在当天的会议上表示，从现在开始，江苏全面实施新一轮人才评价标准修订工作，计划到2021年底，分类建立健全涵盖品德、知识、能力、业绩和贡献等要素，科学合理、各有侧重的人才评价标准体系。

随着江苏经济社会的快速发展、人才队伍的不断壮大和社会分工的不断细化，要准确客观评价人才，实行分类评价势在必行。目前江苏共设置实施27个职称系列，一些职称系列已经有了基本的专业分类。但现行人才评价标准仍存在人才分类不够科学、对不同类型人才“一把尺子量到底”，存在重学历轻能力、重资历轻业绩、重论文轻贡献、重数量轻质量等问题。

新一轮人才评价标准修订工作的一个重要原则，就是要在细化人才分类的基础上，根据不同行业、不同岗位、不同层次人才特点和职责，细化人才专业分类，合理设置和使用人才评价指标要素，实行分类评价，鼓励人才在不同领域、不同岗位做出贡献，追求卓越。

如何进行分层分类？比如可将科技类人才细分为基础研究人才、应用研究人才和应用开发人才、社会公益研究、科技管理服务和实验技术人才等。比如对医疗卫生人才，可根据全省医疗卫生服务体系建设情况，对不同层级不同级别的医院、专业公共卫生机构和基层医疗卫生机构合理设置评价标准；可根据医疗卫生机构的功能定位，对临床、公共安全、科研、教学等设置不同的评价权重；可根据中医、西医特点，医、药、护、技等不同专业岗位要求，分类设置评价标准等。朱从明透露，为实现评价指标设置更加科学、评价结果更加精准，江苏已制定发布全省人才评价分类指导目录。

创新重点人才群体评价机制，不拘一格选拔培养人才

江苏将积极推进重点领域、重点产业人才评价，努力服务江苏高质量发展区域和产业战略布局，特别关注高层次和急需紧缺人才、乡土人才、青年人才和基层一线人才等重点人才群体评价。

建立高层次和急需紧缺人才评价绿色通道。对于不具备相应专业技术资格条件规定的学历、资历、层级要求，但品德、能力、业绩特别突出的专业技术人才、企业经营管理人才、符合贯通要求的高技能人才、具有一技之长的乡土人才以及其他江苏培养引进的高层次、急需紧缺人才等，都可按规定程序直接考核认定高级职称，其考核认定纳入全省统一管理。为此，江苏还专门组建了高层次和急需紧缺人才高级职称考核认定委员会，8月底前将制定印发8个专业委员会考核认定标准，11月底前组织开展首次高层次和急需紧缺人才高级职称考核认定工作。

创新设立乡土人才职称评价制度。为科学、客观、公正地评价乡土人才的能力水平，深入实施乡村振兴战略，江苏在国内率先在工程职称系列中增设乡土人才专业，设初级、中级、副高级、正高级四个层级，组建全省乡土人才高级职称评审委员会，健全乡土专业技术人才职业发展通道。搭建乡土专业人才和技能人才职业发展“立交桥”，建立乡土专业人才和技能人才职业发展贯通机制，对获得职称证书的乡土人才同时授予技能等级证书，对获得技能等级证书的乡土人才可直接申报乡土人才职称。据悉，9月底前将制定出台乡土人才专业技术资格条件，11月底前开展首次乡土人才高级职称评审工作。

完善青年优秀人才评价发现机制，逐步提高各系列（专业）高级职称中青年人才的比例，优化专业技术人才年龄梯次结构。建立博士后职称评审绿色通道，在站博士后人员可直接申报副高级以上职称；出站博士后人员在教学、科研等专业技术岗位工作满1年，可直接申报正高级职称；出站博士后在苏北地区工作满2年，工作成绩突出的，可直接认定为正高级职称。加大基层一线职称评价政策倾斜力度，对长期在基层一线和经济薄弱地区的专业技术人才，适当放宽学历要求。完善中小学教师、卫生专业技术人员、农业技术人员等基层专业技术人才“定向评价、定向使用”机制，合理设置城镇中小学教师、卫生、农业、林业、水利等系列（专业）专业技术人才申报高级职称的基层工作服务经历条件，引导城市优质人才资源加大对基层单位、革命老区和经济薄弱地区的帮扶力度。

更大力度放权，建诚信档案库更有效监管

朱从明说，人才能力水平如何，用人单位最清楚、同行最了解、市场最有发言权。江苏将围绕使市场在人才资源配置中起决定性作用和更好发挥 *** 作用，防止人才评价行政化、“官本位”倾向，保障落实用人单位自 *** ，充分发挥 *** 、市场、专业组织等多元评价主体作用，形成充满活力的人才评价管理和运行机制。

积极推进企事业单位自主评审。在整体下放66所本科院校和90所高职院校教师职称评审权的基础上，鼓励和支持有自主评审意愿、条件成熟、综合实力强、高层次人才密集的大型三甲医院开展高级职称自主评审。今年将率先选择省人民医院、省中医院、南京鼓楼医院开展卫生高级职称自主评审试点。

向设区市逐步下放高级职称评审权，鼓励行业优势明显、条件成熟的苏中、苏北地区逐步组建部分系列（专业）高级职称评委会，鼓励和引导各设区市逐步向具备条件的县（市）下放中级职称评审权，着力解决区域人才发展不平衡问题。年内将中等职业学校教师副高级职称评审权下放至设区市，将社区卫生正副高职称评审权下放至苏中三市。

稳步推进高级职称评审社会化，发挥专业同行的评议作用。突出市场发现、市场评价、市场认可，发挥市场“试金石”作用，通过看人才创造的经济效益、社会价值和实际贡献，来评估人才的水平和潜能。

当天公布的《关于建立健全高级职称申报评审事中事后监管机制》的通知明确，江苏将建立高级职称申报诚信承诺和失信惩戒制度。今后，专业技术人员在提交年度职称申报材料时应同时签订《个人承诺书》，承诺其所提供的相关证书、业绩成果、论文等参评材料真实可靠，如有不实或隐瞒自愿按相关规定接受处理。建立全省专业技术人员高级职称申报评审诚信档案库，相关记录作为专业技术人员今后申报职称评审等参考依据。实行高评委会职称评审随机抽查机制，江苏省人社厅将采取“双随机”方式每年按一定比例对高评委进行抽查。建立责任追究制度。