[江苏省]江苏省电力正高级职称，江苏省电力工程专业高级工程师工程师资格条件试行

东南大学成贤学院怎样？电力及机械专业怎样？ 特色专业是什么？

学院坐落于东南大学浦口校区，占地1200亩，建筑面积25万平方米。学院共设有

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6个党政管理部门：党政办、组织人事部、财务与资产管理部、学生工作部、教学部、后勤管理部；3个直属机构：教育技术中心、图书档案馆、电工电子实验中心；9个系(部)：土木工程系、机械工程系、建筑艺术系、电子工程系、电气工程系、计算机工程系、经济管理系、化工与制药工程系、基础部。开设专业31个(含专业方向)，在校生8599名，全院教职工数总计567人，专任教师403人，其中，具有正高级职称的43人，副高级职称的150人，中级职称的111人，初级职称的176人。校园美景　校园环境优美，是原东南大学本科教学基地，教学、实验、运动、生活设施等一应俱全，在此基础上，学院每年仍投入上千万元进行新建和改造，良好的办学条件和优质的教学资源为培养应用型高级专门人才提供了理想的环境。学院建有多媒体教室125个，计算中心、物理实验中心、电工电子中心三个全校性公共实验中心和金工实习基地总面积约50000平米。图书馆藏书498313册，电子阅览室计算机100台，电子图书与东南大学共享。建有后藤体育馆、足球场、篮球场、羽毛球场、网球场、乒乓球室等体育场地。现有18栋学生宿舍、3个学生食堂、1 个大学生活动中心。校园网主干千兆，覆盖所有教学和行政区域。与东南大学主校区千兆互连，有教育网和电信网路由。关于毕业文凭，学院的官方说法是：“学生学业期满、且成绩合格，颁发“东南大学成贤学院”普通全日制本科毕业证书，并以“东南大学成贤学院”名称具印，符合《东南大学成贤学院全日制本科学士学位授予暂行条例》的，由东南大学学位委员会授予普通全日制学士学位。”08级及以后均为成贤自己学位。 这里要对这一条做一下必要的解读: 1.学院的毕业证书封面上印的名称为“东南大学成贤学院”，印章也是“东南大学成贤学院”，并非有些同学想象的“东南大学”。 2.学位证书的封面确实为“东南大学”，但是正文大致有“XXX同学，XXXX年X月至XXXX年X月在本校校成贤学院XXXX专业完成了四年制本科（专转本的也会说明是专转本）学习计划。。。。。。。”字样，所以不要以为拿了学位证书就可以出去说你是东南大学毕业的。 （注意；从07级以后的08级开始学位为成贤学院自己的学位，而不是东大的！！！！！） 3.达到学位的具体要求：通过英语四级，通过四门学位课考试，所学课程的平均绩点大于等于2.0，操行等第为乙或甲，不能有处分。

计算机工程系

贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，体现面向现代化、面向世界、面向未来的战略方向，体现创新教育、素质教育和终身教育理念；打实通识基础和专业基础，拓宽知识面，强调实践技能的训练和自学能力的培养，重视表达能力及交流合作能力的培养，使学生成为能够适应科技

学校东校区笃行馆

进步和社会发展的高级应用型人才。 培养学生在计算机科学与技术领域具有较为扎实的基础理论和广阔的专业知识；熟练掌握计算机应用的基本技能，特别要掌握好软件设计与开发技术；具有较强的自学能力和创新意识；具有良好的书面及口头表达能力、交流与合作能力；较好地掌握一门外语，能熟练阅读专业科技文献资料，具有基本的听、说、写能力。毕业以后，可到各行各业从事计算机应用的研究和开发工作，适合去软件企业从事计算机软件的设计与开发。

电子工程系

电子工程系是东南大学成贤学院最早成立的系科之一，自动化专业是我院之一批招生专业之一，2003年学院成立的当年，自动化专业和计算机专业就招收学生，2007年有了全院之一届毕业生。现在我系共设3个专业，按招生先后顺序为自动化专业、电子科学和技术专业、电子信息工程专业。招生规模每年在300到360人之间变动，加上每年招收自动化专业专转本学生90到100人，因此每年入学人数达到390到460人。全系在校学生人数在1560到1840人之间波动。 自动化专业以控制科学与工程、信息工程、系统工程理论为基础，以电工电子技术、计算机技术为主要技术手段，同时注重学生动手能力和工程实践能力的训练和培养。本专业培养的学生具有较坚实的基础理论、较宽广的工程技术基础和专业知识、较强的自动控制系统和计算机软硬件系统设计、应用能力。毕业生适应性强、应用面广可以从事自动控制系统的分析、设计、运行，自动化技术的研究与应用以及与此相关的计算机系统软硬件的开发应用等工作。 电子科学与技术专业为宽口径专业，培养微电子技术设计开发、测试、应用、工艺制造等方面的高级工程技术人才，学生具有扎实的微电子技术基础理论与工程实践能力，同时具有电子信息工程和应用电子技术方面的基础知识。毕业生就业面宽，可以在微电子、通信、应用电子技术等领域从事工程设计、技术开发等工作。 电子信息工程专业以信息与通信技术、电子技术、计算机技术为其理论基础，通过一系列工程实践训练，培养基础扎实、知识面宽、动手能力强的电子信息类高级工程技术人才。毕业生就业面宽，可以在电子、通信、以及其他信息产业领域从事设计、开发、应用、管理工作。

经济管理系

贯彻落实党和国家的教育方针，体现 *** 同志关于教育要“面向世界、面向未来、面向现代化”的思想，按照胡 *** 同志在党的第十七次代表大会报告所提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”方针，坚持“以人为本、学为主体”的观念。既要体现社会和经济发展对人才的要求，又要有前瞻性；既要注重学风、教风严谨的教学传统，又要结合我院的实际，因才施教。广泛吸收各高校多年成功培养人才的经验。 专业培养适应21世纪社会经济发展需要的、德智体全面发展的，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的、具有从事本专业实务的专门人才。要求学生系统地掌握马克思主义经济学原理、国际经济与贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解国际贸易的发展情况，熟悉通行的国际贸易规则和我国对外贸易的政策法规，能在涉外经济贸易部门、外贸企业从事管理、贸易实际业务工作的专业人才。

土木工程系

土木工程系党总支，下设五个党支部，其中四个为学生党支部，全系共有 *** 党员141名。系党总支在院党委的领导下，以党建带团建为龙头的活动贯穿了整个大学四年的全过程，党员先进模范作用的发挥，确保了基层党组织的战斗堡垒作用。 土木工程系现设有土木工程、工程管理和交通运输三个专业，现有专职教师21人， *** 教师20余人，其中教授1人，副教授（高级工程师）1人，讲师（工程师）5人；具有硕士学位教师21人。他们来自全国10余所院校，组成了性别、职称、学源、学历、学科专业分布合理，有较高的教学和学术水平的双师型教师队伍。 土木工程系学生办公室坚持一切为了学生，为了学生一切，以人为本的理念。设有一支作风硬、责任心强的专职辅导员队伍（共8人），他们是学生思想政治工作的教育者，学习生活的引导者，更是我们学生的良师益友。 土木工程系分团委在院团委和系党总支的领导下，有完整的组织机构。分团委设有组织部、宣传部，全系共有团支部29个，团员1180名。分团委指导下的学生会，设有主席团、秘书处、生活部、文艺部、宣传部、体育部、学习部，共7个部门。分团委将一如既往的在院团委和系党总支的领导下，努力创建文明和谐的校园文化。

机械工程系

专业培养德、智、体、美全面发展的机械领域高等工程技术的本科应用型人才，具有扎实的现代机械学科理论基础，掌握机械设计、制造及其机电自动控制等方面的专业知识，具备该领域技术与管理的工作能力与实际技能。毕业生可在科研部门、学校以及企业从事产品开发、机械设计、制造、检测、维修以及经营等方面的技术和管理工作。 学科基础课：机械制图、互换性与测量技术、电路基础、模拟与数字电路、理论力学、材料力学、控制工程基础、微机原理与应用。 主要专业课：机械设计、机械制造工程学、液压与气动技术、数控技术、电气控制与可编程控制器等。

建筑与艺术系

坚持以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观，强调创新教育、素质教育、终身教育理念，加强科学教育与人文教育的融合，注重通知教育与专业教育的贯通。完善理论教学、实践教学、自主研学相结合的教学模式，精炼课堂教学，强化实践教学，开放自主研学，培养具有国际视野的“高层次、复合型、创新性、多样化”的高素质创新人才。 专业以宽口径、厚基础、高素质、强能力的原则，培养德智体全面发展，具有敏锐的开拓和适应能力，能够在本学科领域积极探索、勇于创新的复合型人才；培养既掌握动画基础理论又熟悉动画 *** 流程的新一代动画专业人才。学生毕业后能够在电影、电视、 *** 、出版等领域和教育、广告、游戏、娱乐等行业，从事动画创意、动漫创作和编导以及三维动画设计及创作理论研究。

电气工程系

贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，体现面向现代化、面向世界、面向未来的战略方向，体现创新教育、素质教育和终身教育理念；打实通识基础和专业基础，拓宽知识面，强调实践技能的训练和自学能力的培养，重视表达能力及交流合作能力的培养，使学生成为能够适应科技进步和社会发展的高级应用型人才。 培养学生在计算机科学与技术领域具有较为扎实的基础理论和广阔的专业知识；熟练掌握计算机应用的基本技能，特别要掌握好软件设计与开发技术；具有较强的自学能力和创新意识；具有良好的书面及口头表达能力、交流与合作能力；较好地掌握一门外语，能熟练阅读专业科技文献资料，具有基本的听、说、写能力。毕业以后，可到各行各业从事计算机应用的研究和开发工作，适合去软件企业从事计算机软件的设计与开发。

化工与制药工程系

东南大学成贤学院化工与制药工程系创建于2007年，现设化学工程与工艺、制药工程两个专业，面向全国十四个省（市）招生；另外有两个专业方向，即化学工程与工艺（高分子材料化工方向）和制药工程（药品质量控制技术方向），在江苏省内招生。化学工程与工艺专业从2008年开始还在江苏省内招收“专转本”学生。 化工与制药行业是国民经济的重要支柱和主导产业,发展迅速，前景广阔。在这样的专业背景下，本系秉承东南大学“止于至善”的校训和成贤学院“求真求美，成人成贤”的倡导，紧密依托东南大学相关学科优势，集成创新，奋发图强，赢得了又好又快的发展。现在已经建立了一支爱岗敬业，勇于创新，学术水平较高，深受学生欢迎的专 *** 教师队伍；按化学、化工、制药、高分子等学科方向，在原东南大学相关实验室的基础上，加大投入，加快建设，新组建了一个学科门类比较齐全，设备设施比较先进的实验室；并已与扬子石化、南京化工园区、先声药业、浦口生物医药园等省内外众多著名培训、研究、设计单位及企业建立了良好的产学研合作关系和相关实践教学基地。 以培养高素质应用性人才为目标，紧密结合当代化工与制药行业的发展需求，吸取国内外先进的培养理念和模式，重视基础理论教学，强化实践性教学环节，注重能力培养，鼓励开拓创新，努力使学生成为化学、化工、制药、材料、能源、轻工、食品，环保、石化等领域从事技术开发、工程设计、生产管理，市场营销等方面的高素质人才。 本着对国家、对社会、对学生负责的原则，本系对学生严格要求，科学管理；平时坚持以党建工作为龙头，以学风建设为中心，以日常管理为重点；注意充分发挥党组织、团组织、学生会、班委会和学生骨干“自我管理、自我教育、自我服务”的作用；积极创造条件，开展丰富多彩的党团活动和文化科技活动，为学生营造良好的学习氛围和成才环境，使学生在活动的实践中学会做人，学习做事，锻练能力，增长才干，全面提升学生的综合素质，并从中发现和培养更多的优秀人才和特色人才。

学院自成立以来，始终坚持“抓生源，重质量，强特色，上规模，创品牌”的发展战略。“把教学质量放在之一位”是学院现任董事长、东南大学校长易红对学院领导班子的一贯的要求。学院始终坚持本科教育的教学基本要求，在重视基础理论教育的同时，不继积极探索和逐步完善实践教学体系。2008年该院高等数学课程的教学研究课题《独立学院高等数学课程教学基本要求与教学 *** 的研究》获”十一五”国家课题重点立项（课题编号：FIB070335-B2-04，为课题主持

东南大学成贤学院社团活动(20张)单位）。2006年在江苏省高等数学竞赛中，该院是唯一参加普通本二院校组竞赛的独立学院，夺得二等奖6名、三等奖15名，获奖总数在参赛的“本二”院校中并列第六名；2007年全国大学生电子设计竞赛，该院2个队获得江苏赛区一等奖、3个队获得江苏赛区二等奖，是唯一获得江苏赛区一等奖的独立学院；2008年江苏省大学生机器人大赛中，该院参赛4个队，1个队获得一等奖，3个队获得二等奖；2008年江苏省高等数学竞赛（本二组），获得一等奖2名、二等奖4名、三等奖15名；2008年全国大学生英语竞赛, 获得一等奖4个，二等奖12个，三等奖29个；2009年参加“用友杯”第五届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛，经济管理系物流专业代表队荣获江苏省本科组二等奖并晋级全国总决赛。

长沙理工大学和南京工程学院哪个好?

长沙理工。

两个学校都有行业背景，前者是由长沙铁道学院和长沙电力学院合并而成，后者由南京电力高等专科学校等合并而成，因此无论是合并前的层次，还是合并后的实力，前者都优于后者。

一、长沙理工大学相关介绍

长沙理工大学是国家教育部发展规划司批准筹办，并于2003年3月1日经全国高等学校设置评议委员会第四届一次会议表决通过，在长沙交通学院和长沙电力学院的基础上合并组建的，试行中央与地方共建，以湖南省管理为主的管理体制。

二、南京工程学院相关介绍

南京工程学院（Nanjing Institute of Technology）位于江苏省南京市，是经教育部批准成立的一所以工学为主，工学、经济学、管理学、文学、理学、法学等学科协调发展的多科性普通本科大学。

长沙理工其他简介

学校现有83个本科专业，其中国家级一流本科专业建设点32个、国家级特色专业9个、通过国家工程教育专业认证的专业13个、教育部批准的中外合作办学本科教育项目3个。

拥有国家级和省级教学团队3个，国家级一流本科课程、双语教学示范课程等10门，省级一流本科课程（含精品在线开放课程）61门，国家级实践教学平台11个，省级实践教学平台21个。近五年，学校获得省级教学成果奖30余项。

以上内容参考：长沙理工大学——学校简介、南京工程学院——学校简介

南京江苏省电力公司客户服务大厦待遇

待遇很好。一.关于供电局的部门岗位

一般来说,供电局(这里指地区级的供电局,非指县局,下同)的一级下属单位有:

机关:

包括局办公室,人事科,财务科,用电科,安全监察科,输变电运检部,电力 *** 中心,工会等.新进的大学生一般不会分到机关,除非是关系很铁而又不愿下基层的那些,否则,即使江苏省电力正高级职称你在机关江苏省电力正高级职称你也根本指挥不动下面的人.从经验看,领导层通常都是经过很多年的基层锻炼才逐渐提上来的,所以江苏省电力正高级职称我觉得刚毕业更好不要去机关要舍得下基层.

二.关于供电局的待遇

供电局职工的收入主要由工资(技能工资+岗位工资)和奖金组成,以前,一般全省执行统一的工资政策,即省内相同职称相同岗级的人工资基本差不多.现在有一个地区电网内工资统一的倾向.比如这个月南方电网公司刚刚进行的工资改革,拉近了沿海和内地职工的工资差距,我们内地的职工就因此受益.也就是说,整个华东电网,或者华北电网,工资水平相差不大.值得注意的是,并不一定是售电量大的局收入就高,还得看你的线损率和电费回收率,所以你的客户质量是相当重要的.比如某局,摊上了一个连年亏损的有一万多职工的钢铁厂,年用电量数亿kWh,半数以上电费交不上来.而你还绝对不能停江苏省电力正高级职称他的电,否则省委省 *** 会立刻来电,曰,这是关系社会稳定的大问题,几万职工要吃饭,一分钟都不能停.

技能工资(与职称有关,本科毕业是助工,硕士是工程师)和岗位工资(与你在本单位的具体岗级有关,本科毕业一般7-8级,硕士高1-2级)都是1k左右(这里以我们内地供电局为例,其他地方不了解),奖金一般是工资的3/4左右,比如你有2k工资,那么奖金大约1.5k.每个月领到奖金的前提是没有犯错误,特别是不能出现人为事故.

除了每个月的工资和奖金,还有以下几笔钱值得期待:

双月奖:我也不知道什么叫双月奖,反正就是不定期一个月发两个月奖金,你领就是了.

季度奖:跟月奖差不多.

承包兑现奖:自己交几k风险抵押金上去,在一年或者半年内没有人为因素引起的重大电网事故\设备事故\人身事故,则双倍返还抵押金.

过节费:逢五一,国庆,元旦,春节发的,每次跟一个月奖差不多.

江苏高校教授评审条件？

⑴ 副教授评审条件有哪些

申请副教授评审需要满足：副教授任职达5年以上，在此期间要在国家级刊物上发表2-3篇以上论文，要有省部级以上的科研项目和成果，主编或参编国家正式出版的教材、论著，以及带硕士生一届以上，外语考试合格等条件。

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

⑵ 评教授的条件有那些

各地条件有差别，但总是来说，除了一般的要求：

1.外语A级 2.高校教师证3.计算机证

还应有：

1.教学业绩，教研成果

2.专著

3.高水平论文

4.科研项目

⑶ 在高校评副教授职称的要求是什么

条件是：

①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；

②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；

③熟练地掌握一门外国语。

(3)江苏高校教授评审条件扩展阅读：

岗位职责

高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分。

为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位。特任副教授对外可称为副教授，并可以此身份申报国家、中国科学院及省部级科研项目，参加各类学术交流活动。

⑷ 哪些高校有评定教授的资格

具有教授或者副教授评审权的高等学校名单（截至2006年12月）

（截至2006年12月）

一、 一百五十九所具有教授评审权的高等学校(排名不分先后)

北京市: 北京大学 清华大学 中国人民大学 北京师范大学 中国农业大学 北京科技大学 北京理工大学 北京航空航天大学 中国协和医科大学 北京交通大学 北京邮电大学 中国石油大学 对外经济贸易大学 北京林业大学 北京中医药大学 北京外国语大学 中央音乐学院 中央美术学院 北京体育大学 北京化工大学 中央戏剧学院 北京工业大学首都师范大学 中国政法大学 北京语言大学 中央民族大学 中央财经大学 中国传媒大学

天津市：南开大学 天津大学 天津医科大学 天津师范大学 天津财经学院 天津科技大学

天津工业大学 天津中医学院

河北省：燕山大学 华北电力大学

山西省：山西大学 太原理工大学 中北大学 山西医科大学

辽宁省：大连理工大学 东北大学 中国医科大学 沈阳农业大学 东北财经大学 大连海事大学 辽宁大学 沈阳工业大学 大连医科大学 辽宁工程技术大学 辽宁中医学院 辽宁师范大学

吉林省：吉林大学 东北师范大学 长春理工大学

黑龙江：哈尔滨工业大学 东北农业大学 哈尔滨工程大学 东北林业大学 哈尔滨医科大学

上海市：复旦大学 上海交通大学 同济大学 华东师范大学 东华大学 华东理工大学 上海财经大学 上海第二医科大学 上海外国语大学上海音乐学院 上海理工大学 上海大学 上海体育学院 上海海事大学

江苏省：南京大学 东南大学 中国矿业大学 河海大学 南京航空航天大学 南京理工大学 南京农业大学 南京师范大学 江苏大学南京林业大学 苏州大学 南京工业大学 南京中医药大学 南京医科大学 中国药科大学 江南大学

浙江省：浙江大学 中国美术学院 浙江工业大学 浙江工商大学 浙江理工大学 浙江中医药大学

安徽省：中国科学技术大学 合肥工业大学

福建省：厦门大学

山东省：山东大学 中国海洋大学 山东农业大学

河南省：郑州大学 河南大学

湖北省：华中科技大学 中国地质大学 武汉大学 华中师范大学 武汉理工大学 华中农业大学 中南财经政法大学 湖北大学 武汉科技大学

湖南省：中南大学 湖南大学 湖南师范大学 湘潭大学 湖南农业大学 中南林业科技大学 湖南中医药大学

广东省：中山大学 华南理工大学 华南农业大学 暨南大学 华南师范大学 广州中医药大学 广东外语外贸大学 广东工业大学

重庆市：重庆大学 重庆医科大学 西南大学 西南政法大学

四川省：四川大学 西南交通大学 电子科技大学 成都理工学院 四川农业大学 西南石油学院 西南财经大学 西南民族大学 成都中医药大学

云南省：云南大学 昆明理工大学

陕西省：西安交通大学 西北工业大学 西安电子科技大学 西北大学 西安理工大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 西安建筑科技大学 长安大学

甘肃省：兰州大学 甘肃农业大学 西北师范大学 兰州理工大学 兰州交通大学

二、一百一十八所具有副教授评审权的高等学校(排名不分先后)

北京市: 首都医科大学 外交学院

天津市：天津理工大学

河北省：河北大学 河北工业大学 石家庄经济学院 河北医科大学 河北师范大学 河北农业大学 河北科技大学 河北理工大学

山西省：山西农业大学 山西财经大学 山西师范大学 太原科技大学

内蒙古：内蒙古大学 内蒙古师范大学 内蒙古农业大学 内蒙古医学院 内蒙古工业大学

辽宁省：沈阳药科大学 大连交通大学 沈阳体育学院 沈阳理工大学 沈阳师范大学 大连外国语学院 鞍山科技大学 辽宁石油化工大学 沈阳化工学院 大连轻工业学院 辽宁工学院 大连水产学院

吉林省：东北电力学院 长春工业大学 吉林农业大学 延边大学

黑龙江：黑龙江大学 黑龙江中医药大学 大庆石油学院 哈尔滨师范大学 哈尔滨理工大学

上海市：上海中医药大学 上海师范大学 上海戏剧学院 上海水产大学 华东政法学院

江苏省：南京艺术学院 南京邮电学院

浙江省：杭州电子科技大学 温州医学院 浙江师范大学 宁波大学 杭州师范学院

安徽省：安徽大学 安徽师范大学 安徽农业大学 安徽医科大学

福建省：福州大学 福建农林大学 福建师范大学 福建医科大学 华侨大学

江西省：南昌大学 江西师范大学 南昌航空工业学院 江西财经大学 江西农业大学 江西中医学院 华东交通大学

山东省：山东师范大学 山东科技大学青岛大学 曲阜师范大学 山东中医药大学

河南省：河南科技大学 河南农业大学 河南师范大学 河南理工大学

湖北省：中南民族大学 武汉体育学院 湖北工业大学 三峡大学 湖北中医学院 长江大学 武汉化工学院

湖南省：长沙理工大学 南华大学 湖南科技大学

广东省：深圳大学

广西省：广西大学 广西医科大学 广西师范大学

重庆市：重庆交通大学

四川省：成都体育学院 西华大学四川师范大学

贵州省：贵州工业大学 贵阳医学院 贵州大学

云南省：昆明医学院 云南师范大学 云南农业大学 云南财贸学院 西南林学院 云南民族大学

陕西省：西安工程科技学院 西安外国语学院 西安科技大学 西安石油学院 西北政法学院 西安工业学院 陕西科技大学 西安美术学院

甘肃省：西北民族大学 兰州商学院

新 疆：新疆医科大学 新疆农业大学 新疆大学

⑸ 江苏省高校教授职称评审条件|江苏教授评职称论文发表

之一章 总 则

之一条 资格标准

具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新的研究领域的能力。具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。

你可能问的就是那些代笔网之类的吧，我接触过的有代笔网原上草论文，代笔老师很讲诚信，而且写出来的稿件也很有质量。

⑹ 2020年江苏省正高级职称评审具体条件是什么

正高职称评审条件如下：

获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地(市)科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。担任助理级期间，成绩显著且获地(市)级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。拓展资料：职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列(专业)设5个级别。高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列(专业)设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

⑺ 大学老师各阶段的职称评定有什么要求

大学老师各阶段的职称评定要求如下：

1、助教评定条件

获得学士学位，经一年见习试用；获得双学士学位或研宄生班毕业证 书，担任教学工作三年的教师，经考核表明能胜任和履行助教职责。

2、讲师评定条件

（1） 能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果较好， 教学成绩优良。

（2） 本科生在担任四年以上助教职务工作期间，己经取得高校助教进修 班结业证书；或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格；或获得研究生 班毕业证书、第二学士学位证书且己承担三年以上助教职务；或获得硕士 学位且己承担三年教学工作，或获得博士学位；具有本专业必需的知识与 技能和从事科学研宄工作的能力。

（3）掌握一门外语，参加全省统一组织的晋升讲师外语水平考试成绩合格。

3、副教授评定条件

（1）认真从事教学，能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工 作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），完成学校规 定的教学工作量；注重教学法的研究，教学成绩突出，获得校以上优秀教 师、优秀教学成果奖，或在校内主讲过观摩教学课；教学成绩优秀。

（2）任现职以来，出版过学术著作，或独立完成并公开发表过两篇以 上的学术论文；或参加编写国家及全省高校通用教材，经专家认定在同类 著作、教材中具有较高的学术水平和实用性；或结合教学工作实践，撰写 发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文，对本学科教学质量的提高 有一定的指导和促进作用。

（3）具有一定的科研能力，科研成果获得过部、省三等以上奖励（前三 位）；或主持过本学科的科学技术研宄课题，其科研成果通过省级鉴定； 或主持科技开发工作，并取得较显著的经济效益或社会效益。

（4）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本 学科范围内的学术发展动态，具有指导硕士研究生、中级教师的能力。

4、教授评定条件

（1） 认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门 应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量， 在教学研宄上有较高造诣；获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或 教学考核成绩优秀。

（2）任现职以来，出版过具有重大影响的学术著作（含高校统编教材）， 受到学术界的高度评价；或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论 文，其中在国家级学术刊物上发表三篇以上有较高学术价值的论文；或以 本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励。

（3）具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重 大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果；或主 持、指导完成重要的科研、攻关项目；或从事科技开发工作取得重大经济 效益和社会效益。

（4） 对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握 本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。

(7)江苏高校教授评审条件扩展阅读

（1）助教

新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。

助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。

（2）讲师

能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学 *** 、实验 *** 和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而 *** 的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。

（3）副教授

副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的 *** 传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和 *** 的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。在知识上，要求他对本专业的全部知识有通盘的了解，同时在一个问题上有专深的研究；在 *** 上，要求他对本专业的所有 *** 都了解，而他自己对其中一种 *** 有着熟练的掌握。他不仅可以指导本专业方向的学生完成研究，而且在博士研究生所采用的 *** 略超出本学科已有的 *** 甚至是采用全新的 *** 时，同样能够根据本学科 *** 的规范保证论文高水平的完成。

（4）教授

教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在 *** 上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的 *** ，并且他必须对本学科的 *** 论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的 *** 来解决它，而且能够或者已经创造出某种 *** 来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、 *** 储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，领导他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。

江苏省电力设计院职称主要是什么呀？一进去是什么职称？怎么晋升啊？

虽然江苏省电力正高级职称我不是江苏电力设计院的江苏省电力正高级职称，但我也是电力设计院的，和江苏省电力正高级职称他们算是一个系统，一般搞设计的，进去一年后转正（研究生半年），就是助理工程师，5年后（研究生2年）评工程师，再过5年评高级工程师。至于江苏省电力正高级职称你说的市场营销，不属于设计人员，没有工程设计业绩，是不能评工程师的。另外，一般我们这种国有电力设计院，不太会直接招市场营销人员，一般是在设计人员中，有突出表现的或是领导觉得你适合搞市场的，提拔你到市场部工作。（市场部的人员要比普通设计人员级别高点）

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电工证有三个种类：电工特种作业操作证江苏省电力正高级职称，电工职业资格证书，电工进网作业许可证。这三证都必须按国家的法令法规执行和操作，并且这三证在全国范围内通用，任何私人机构没有权力发放相关证书。

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