江苏报考《二级建造师》有什么条件？

江苏报考《二级建造师》有什么条件？凡遵纪守法并符合具备工程类或工程经济类中等专科以上学历，并从事建设工程项目施工与管理工作满两年；具备其他专业中专及以上学历，并从事建设工程项目施工管理工作满5年；从事建设工程项目施工与管理工作满15年等条件之一的，可报名参加二级建造师全部科目考试。

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二建报考条件：

各地报名条件的规定，略有不同。

1、考三科：

凡遵纪守法并符合下列条件之一的，可报名参加二级建造师全部科目考试：

具备工程类或工程经济类中等专科以上学历，并从事建设工程项目施工与管理工作满两年；

具备其他专业中专及以上学历，并从事建设工程项目施工管理工作满5年；

从事建设工程项目施工与管理工作满15年。

2、考两科：

符合有关报名条件，取得建设部颁发的《建筑业企业二级项目经理证书》，并符合下列条件之一的，可免试《建设工程施工管理》科目。

已取得工程或工程经济类中级及以上专业技术职务任职资格。

工程类或工程经济类大学专科以上学历，并从事建设项目施工管理工作满15年。

3、考一科：

符合有关报名条件，取得建设部颁发的《建筑业企业一级项目经理证书》，并具有中级以上技术职称或取得一级项目经理资质证书，从事建设项目施工管理工作满15年，可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》科目。

[江苏省]江苏二级职称证书，江苏省二级官网

上海浙江江苏二级建造师什么时候能跨地区注册？

上海市 *** 、江苏省 *** 、浙江省 *** 印发《关于支持长三角生态绿色一体化发展示范区高质量发展江苏二级职称证书的若干政策措施》江苏二级职称证书，7月1日起施行！

1、二建等允许跨区注册，统一考试合格标准和职称评审标准。

对二级建造师、二级注册计量师、二级造价工程师、初级注册安全工程师 等职业资格考试项目， 实行统一合格标准、统一证书式样 。对考试合格人员， 允许跨区域注册执业 。

进一步打破户籍、地域、身份、档案、人事关系等制约，在部分专业技术领域探索 实行统一的评价标准和方式 ， 推进 临床住院医师规范化培训 资质互认 。示范区内工作经历视作医生、教师等专业技术人员职称评审的基层工作经历。

2、职称互认。

在两省一市已经按照国家规定评聘 专业技术职务的人员 ，在示范区内跨域从事与原专技职务相同或相近工作的， 无需复核或者换发职称证书 。

对已经按照国家规定取得职业资格证书或职业技能等级证书的人员在示范区内就业的， 不再要求对技能水平进行重新评价 。

3、推动继续教育资源共享。

在示范区内 实行继续教育学时（分）互认、证书互认。

4、探索推进医保目录、医保服务一体化。

完善医保异地结算机制，在示范区内全面实现异地就医门诊、住院医疗费用直接结算。

通知全文：

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上海市人民 *** 、江苏省人民 *** 、浙江省人民 *** 印发《关于支持长三角生态绿色一体化发展示范区高质量发展的若干政策措施》的通知

上海市、江苏省、浙江省人民 *** 各委、办、厅（局），青浦区人民 *** 、苏州市人民 *** 、嘉兴市人民 *** ，各有关单位：

现将《关于支持长三角生态绿色一体化发展示范区高质量发展的若干政策措施》印发给江苏二级职称证书你们，请认真按照执行。

上海市人民 ***

江苏省人民 ***

浙江省人民 ***

2020年6月10日

江苏省有中学二级职称证书 没有聘书怎么办

你好，从你的描述看，很多人其实都是这个心态的，一下子轻松了就很可能就这样四年就过去了，必须得回答的话，从我求职的经历来看，英语四六级，计算机二级，这些是学校里面安排的。能入党就入党，学校里很多社团我是不推荐去的，表面蛮风光，其实有时候会很勾心斗角，不利于自己。如果你有精力和兴趣，不妨可以考个报关员证，会计资格证。当然四年的时间还得学下驾驶证呢，对求职会加分的噢。好了，好好享受大学的生活噢，我现在很怀念呢。

在河南当教师工作满一年可以在江苏申请教师二级职称吗

可以。

1、评定二级教师要求如下：1．比较熟练地掌握教育学生的原则和 *** ，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；3．掌握教育教学研究 *** ，积极开展教育教学研究和创新实践；4．具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

2、在河南工作，想要评定江苏教师职称需要职称证，评上职称红头文件（复印件加公章应该也可以），评审表，学历认证（上启 征网 申请输）带上这几样，去人事局，会给你异地职称确认表。

3、职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）；与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师）。小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

*** （国家二级以上职业资格证书）以上职业资格

计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（中级、高级）)属于国家二级以上职业资格证书。

国家职业资格证书是国家证书制度的一个组成部分，它通过国家法律、法令和行政条规的形式，以 *** 的力量来推行，由 *** 认定和授权机构来实施，在全国范围内通用的，对劳动者的从业资格进行认定的国家证书。它是表明劳动者具有从事某一职业所必须具备的学识和技能的证明，是对劳动者具有和达到某一职业所要求的知识和技能标准，通过职业技能鉴定的凭证，是职业标准在社会劳动者身上的体现和定位。

等级体系：

1、职业资格证书；

职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明。职业资格证书与职业劳动活动密切相联，反映特定职业的实际工作标准和规范

2、国家职业资格证书制度；

按照国家职业标准，通过 *** 认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认证的国家证书制度

3、国家职业资格五级；

初级技能：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。

4、国家职业资格四级；

中级技能：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；并在特定情况下，能够运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与他人进行合作。

5、国家职业资格三级；

高级技能： 能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；包括完成部分非常规性工作；能够独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。

6、国家职业资格二级（ *** ）；

能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的、非常规性的工作；掌握本职业的关键操作技能技术；能够独立处理和解决技术或工艺问题；在操作技能技术方面有创新；能组织指导他人进行工作；能培训一般操作人员；具有一定的管理能力。

7、国家职业资格一级（高级 *** ）；

能够熟练运用基本技能和特殊技能在本职业的各个领域完成复杂的、非常规性的工作；熟练掌握本职业的关键操作技能技术；能够独立处理和解决高难度的技术或工艺问题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创新；能组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培训；具有管理能力。

逐步建立起与国家职业资格相对应，从初级、中级、高级直至 *** 、高级 *** 的职业资格培训体系，并使之成为劳动者终身学习体系的重要组成部分。

与职称的对应关系：高级职称相当于国家一级职业资格证，中级职称相当于国家二级职业资格证，初级职称相当于国家三级职业资格证。

8.计算机等级考试与国家职业资格鉴定的对应关系；

根据江苏省劳动和社会保障厅、江苏省教育厅联合下发的相关文件精神，经与上级有关部门（以下简称劳动局）协商，对我省高校计算机等级考试的学生核发职业资格证书，现将有关事宜通知如下：

省高校计算机等级考试与国家职业资格鉴定的对应关系

省高校计算机等级考试一级可核发初级职业资格（国家职业资格五级)证书;省高校计算机等级考试二级可核发中级职业资格（国家职业资格四级)证书；省高校计算机等级考试二级+三级可核发高级职业资格(国家职业资格三级)证书。

国家职业资格证书由中华人民共和国劳动和社会保障部核发，全国通用。

扩展资料：

我国的职业技能鉴定体系是从50年代开始形成的传统的八级技术等级制度基础上，经过多年的演变发展，在中华人民共和国工种分类目录和技术等级标准的基础上确立的。从94年起，我国就开始试行新的职业技能鉴定制度，并通过立法在《劳动法》（95年）、《职业教育法》、《职业资格证书规定》、《职业技能鉴定规定》等法律法规上确定了职业技能鉴定的基本法律地位和政策保障。

现行国家职业资格证书是根据劳动和社会保障部令第6号《招用技术工种从业人员规定》从2000年7月1日起开始实行的。是由原技术等级证书和 *** 合格证书合并构成。

参考资料：百度百科-国家职业资格证书