江苏省卫生高级职称评审条件2022

江苏省2022年卫生高级职称评审条件：

1、申报评审医、药、护、技等卫生高级资格的人员，均应受聘在医疗或公共卫生机构从事本专业岗位的工作。

2、申报评审社区卫生高级资格的人员，应受聘在乡镇卫生院、社区卫生服务中心站、村卫生室、二级医院、由乡镇卫生院升格并参与开展六位一体服务的医疗卫生机构。

门诊部、所、医务室，监狱、农星以及社会资本举办的基层医疗卫生机构可参照执行。具体适用范围由各市卫生计生委人事处会同基层卫生处、医政处共同把关。

3、退休人员申报评审按照原省人事厅文件《关于当前职称工作中若干政策问题的通知》执行。

[江苏省]江苏职称改革最新政策，江苏省职称文件2019

江苏省教师职称评审条件2022

江苏省教师职称评审条件如下：

助理级：

1、大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

2、大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

3、中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

4、高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

5、初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

中级：

1、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

2、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

3、中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

4、初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

5、初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

高级：

1、大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

2、大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

2022教师职称评定新规

2022教师职称评定新规

硕士拿到中级职称后评副高要有5年年限。

根据国家深化职称制度改革意见要求江苏职称改革最新政策，申报副高级职称江苏职称改革最新政策，硕士学位取得中级职称并聘任中级岗位（评聘分开系列为从事相关专业工作）年限江苏职称改革最新政策，由4年以上调整为5年以上。2020年已过渡一年江苏职称改革最新政策，该政策自2021年度开始执行，不再过渡。

另外，各评委会在开展职称评审时，要体现中央和省深化职称制度改革以及分类推进人才评价机制改革有关精神，克服“唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项”等倾向，突出品德、能力和业绩评价导向，注重考察各类人才的专业性、创新性和工作实绩。

申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经评审委员会集体讨论，综合能力水平达到要求，可认定其具备相应职称要求。

政策一、明确破格晋升条件

破格晋升职称，不受岗位结构比例限制，可以单破、双破、多破，须至少在低一级岗位聘用一年以上。不具备规定学历、未到达规定任职年限、未到达规定的总专业年限、专业明显不对口方可破格。《通知》明确要求，由省级主管部门牵头修改完善各系列（专业）职称评价条件标准，新修订评价条件标准要在2021年6月30日前印发实施。

政策二、把教师的品德作为评定职称的重要标准

教师对学生的影响是非常大的，教师不止是传授学生知识的，更是教导孩子如何做人，指引孩子走上人间大道的人生导师，所以教师的品德与师德是很重要的。

政策三、论文不再是硬性规定

以前教师评定职称是必须要写论文的，经过调整之后，论文不再是必要条件，大大降低江苏职称改革最新政策了教师评定职称的难度，这对教师来说是一个好消息。

2022年江苏高层次和急需紧缺人才高级职称认定结束了吗

2022年江苏高层次和急需紧缺人才高级职称认定结束了。根据查询相关 *** 息显示，截至2022年11月30日江苏高层次和急需紧缺人才高级职称认定已结束，考核认定时间为2022年3月30日至4月30日。

2022年中小学教师职称评定新政策

2022年中小学教师职称评定新政策如下：

1、在国家层面上，对高、中、初级岗位结构比例不再作统一规定，由省级人社部门会同教育行政部门，在明确合理配置要求的基础上，分学段、分类型科学设置教师岗位结构，对中小学岗位结构比例进行适当优化调整。

这样，各省就可以打破过去“全国一个比”限制，根据本省实际情况，灵活、合理设定高中低各级岗位的比例。

2、支持乡村中小学设置“定向评价、定向使用”教师中高级岗位，实行总量控制、比例单列、专岗专用，不占各地专业技术岗位结构比例，与常设岗位分开设置、单独管理，符合条件、通过评审的教师，可直接聘用至相应岗位。

3、老师们评上高级职称的机会是更多江苏职称改革最新政策了，放开职级比例之后，副高的评定在一些学校会更加地容易，乡村学校在有些省份能够走大龄绿色通道，25年教龄符合条件之后直接评副高。放开职称之后，只要你足够优秀，都是有机会评副高的，甚至是正高职称。

4、高级职称比例省域差距增大了，高级教师的比例可能会比其江苏职称改革最新政策他省份要高出一些，就会有更多的教师有机会评定为高级教师。还有特设岗位的职数是不计入各省确定的职级比例的，这就意味着有更多的教师可以获得高级职称。