健康观察指导法幼儿教育
科学发展观强调以人为本，促进人的全面发展、和谐发展、健康发展。教育、尤其是幼儿教育，让幼儿得到全面发展是幼教工作者的重要任务和神圣使命。因此，要以科学发展观来指导幼儿园的改革与发展，全面客观分析本园现状，以管理创新、机制创优、特色办园为突破口，为孩子创设和谐宽松的学习生活环境，努力打造团结合作务实开拓的优秀团队，促进幼儿园全面、协调、可持续地发展。坚持幼儿园的正确办园方向，坚持以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，努力为孩子营造一个宽松和谐的学习生活环境，促进孩子的健康成长。
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党中央提出要用科学的发展观来统领当前的各项工作，幼儿园管理也不能例外。幼儿园管理工作要贯彻落实科学发展观，坚持以人为本的办园思想，实现全面发展、协调发展、可持续发展。
构建和谐园所是落实科学发展观的内在要求，也是幼儿园管理追求的目标。要实现幼儿园的可持续性发展，我们必须在管理工作中进行改革创新：
1、以人为本，在管理中注重与职工的沟通。
有效的沟通可以让拉近管理者与职工之间的距离，及时了解他们的思想动态，调动他们的积极性，让他们更加无障碍地工作。
首先，要加强信息的传递与沟通。可以通过召开各种层面的会议，交流、反馈幼儿园的各项工作，让职工对本部们和其他部门的工作情况有一个全面的了解，鼓励职工就幼儿园管理工作和其他方面的问题提出意见、建议，并及时采纳职工提出的有效建议，增强他们参与民主管理的积极性。在这类形式的沟通中可以增加由职工交流工作经验的环节，根据不同的需要，请不同岗位的职工交流，如在班组长会议上请班长分享自己班级工作亮点和特色工作，在保育组会议上可以就某项工作设立话题交流自己的做法，和同伴分享自己的经验，使他们获得成就感，激发他们的工作热情。
其次，要加强人际间的交往与沟通。要加强与职工之间的非正式沟通，拉近管理者与职工之间的距离。以平等的态度、询问的方式和职工进行愉快的沟通。要尽可能让每一次谈话都能保持中心点，在交谈过程中要尽量注意对方的感受，能使对方敞开心门，愿意与你沟通，同时又能充份表达自己的观点，未激起对方的反对，这样的沟通才能促进管理者和职工的关系。
第三，要加强活动中的参与与沟通。各种积极、健康的职工活动能促进管理者与职工、职工与职工之间的联系与沟通。可以组织不同类型的职工活动，采用多种组合的形式让职工参与其中，如以班为单位、以教研组为单位、还可以以部门为单位的分组形式，活动中没有上下级的关系，只有一起合作的伙伴，让管理者和职工尽情地参与活动、表现自己，增进彼此的感情联系和了解，形成一种和谐、健康的园所氛围。
2、以人为本，在管理中注重职工的“需要”。
行为科学家马斯洛，依照“需要层次理论”将人分为五个层面，即生理的需要－安全的需要－交往的需要－地位与尊重的需要－自我实现的需要。幼儿园的管理也应遵循人的心理需要，要针对不同年龄、不同层次的职工需求，根据个人需求意向，制定需要方案，如可以利用增加工资、改善工作条件、合理安排工作时间、提高福利待遇等来激励职工，满足一部分人的生理需求；对一些临聘人员而言，安全而稳定以及有医疗保险、失业保险和退休福利等是他们最关心的，我们可以从规章制度、福利待遇、安全保障方面为他们进行考虑；还可以以奖励形式，有计划、有选择地安排人员外出培训、学习等等；注重听取和采纳职工的建议和想法，为职工提供充实自我、实现自我价值的机会与空间，体验成就感，从而激励职工全身心投入工作，推动幼儿园的健康发展。
3、以人为本，在管理中注重与职工的情感交流。
幼儿园的工作具体、繁琐，工作责任心强。幼儿教师不但要完成教育任务，更主要的是要实现优质教育。而教师自身情绪与个性的施展直接影响教育技能的发挥。因此，在管理过程中，管理者要以真挚的情感，增强管理者与员工之间的情感联系和思想沟通，满足员工的心理需求，使职工以“健康、积极、快乐、主动”的精神状态，投入到工作中，这也便是所有幼儿身心健康和谐发展的过程。
首先要做到了解关心职工。幼儿园女性同志多的工作者经常承受着来自家庭事务和和单位工作两方面的压力，因此，管理者要多到职工中去了解他们的所需、所想，并努力为他们解决工作、生活中遇到的问题和困难。关注职工的身体和身心健康，定期组织健康检查，让职工了解自身的健康状况。平时注意观察职工的情绪，发现低落、消极的情绪变化，及时询问沟通，给予引导。
其次要理解包容职工。幼儿园工作事事具体，有时难免出现差错。对职工在工作中出现的问题及时查找原因，了解全过程，并给予正确的提醒和引导，避免因工作中的失误而增加心理压力。对待持有不同意见的包括反对自己的职工不排斥，并多与其沟通，消除误会，化解矛盾。
第三，要充分相信职工。管理者要适时的授权和放权，满足职工希望从组织中获得更大的工作自 *** 、参与决策、担负更多的富有责任、挑战性和多样化的工作等的心理。让有能力、有思想的职工参与一些重要工作、大型活动的策划和组织，为他们施展才华、发挥自我创造有利条件，满足他们的多元需求。过程中要对他们的工作给予充分的肯定和鼓励，适时的给予协助和指导，以激发他们的积极动机。从而提高职工对园所管理的认同感、责任感和一体感。
（二）以科学发展观为指导，不断加强幼儿园教师队伍的建设
1、以科学发展观为指导，提升教师师德水平
深入学习，用科学发展观武装头脑。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要加强对科学发展观深刻内涵的学习和理解，通过讲座、集体研讨等多种方式积极交流，深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，特别是其赋予师德建设的新内涵和新要求。要用科学发展观思想武装教师头脑，树立以人为本的教育理念，使教师真正成为先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做幼儿健康成长的指导者和引路人。
全面落实，用科学发展观提升师德。着力以科学发展观引领师德建设，进一步提升教育形象，努力打造社会满意的幼儿教育。把树立“以人为本”的教育理念作为师德建设的关键。要加强对教师的引导。积极引导教师在实际工作中热爱幼儿，关爱幼儿，把教育幼儿作为自己的首要职责，作为教育教学活动的中心任务。引导教师积极投入到日常教学和教研科研工作中去，促进孩子的健康快乐的成长。要注重对教师进行综合评价。建立科学的、可行的、全面的、师德激励机制和考核指标体系，将评价与教师的考核、评优、职称等级结合。要树立学习榜样，经常宣传职业道德高尚的教师的先进事迹和经验，通过榜样力量，引导教师树立高尚的道德情操。要开展交流活动。组织各种有关师德建设的活动，如开展分享我的教育故事交流活动、开展“树先进，学典型”的活动。要建立培训机制和激励机制。重视教研组长、班长、学科带头人的培养和使用，充分调动、发挥他们工作的主动性、积极性和创造性。
2、以科学发展观为指导，促进教师专业成长。
“关注幼儿必须同时关注教师！”。教师是进行素质教育的具体实施者。因此我们要坚持以人为本的理念，关注教师的专业成长。
一是建章立制，统一认识。良好师资队伍的建设应建立在科学、合理的规章制度之上。要建立科学合理的、适合本园教师专业发展的制度，既激发教师参与教科研的工作积极性、帮助教师树立信心，又能让教师明确自己的发展方向。
二是分层培训，整体推进。确立培养目标，对教师实施突现重点的园本培训。帮助教师明确个人发展规划，勇于正视自身的不足，对自己的薄弱环节进行突破。为教师的补短提供多渠道、全方位的支持和帮助，确保各层面教师在专业化发展的道路上，有不同程度的进步。同时把青年教师的培训作为重中之重，把培训、教研、教学融为一体，打造一支年轻有为的教师队伍。
三是听课评课，专家引领。结合日常教学和教科研专题展开立足现场的听课评课活动。通过邀请专家现场听课评课、专题讲座，进行专业引领，指导教师学会观察比较孩子的发展情况，剖析教师行为背后的教育观念，帮助教师梳理和总结教育教学的策。帮助教师理清研究思路，实实在在解决教师在教育教学过程中遇到的困惑和难题，提高教师的教研水平和执教能力。
四是培养名师，以点带面。师资培训是在整体提高教师队伍的专业化水平的同时，培养出中园内的“名师”，以点带面，从而形成结构合理的教师梯队。园内可开展青年教师教学比武为有潜力的老师创设各种途径、搭建各种平台加以培养，激发教师钻研业务的热情和积极性。实行 “学科带头人评聘” 的工作，通过教学展示、业务讲座、师徒帮带、研究成果和实绩展示等形式，给骨干教师加压担子，培养在市、区拥有一定知名度的、具有示范引领作用的幼儿园学科带头人，从而带动教师整体水平的提升。
五是教科研结合，提升研究能力。新的教育理念要求教师以一个研究者的身份进入教育实践，并逐步成为一个自觉对自己的实践不断反思的“反思实践者”。幼儿园根据幼儿园的发展方向和教师个人发展需要，确定科研课题研究方案，制定教研活动计划，两者有机结合，采用行动研究法，提高参与课题研究、园本教研的兴趣，进行教师之间、教研组之间、教师与园长之间广泛的互动，在互动中学习，在互动中提高，共同营造同伴互助的良好教研氛围，促进教师教科研水平的提高。
3、以科学发展观为指导，对教师进行有效的评价。
在教育管理过程中，我们要树立正确的评价观，促进教师的健康成长。注重对教师理论知识与实际教学能力相结合的评价。要求教师有一定的理论知识、丰富的知识面又要具备较强的业务、管理能力，要关注教师组织教学的过程中能否将理论与实践相结合，充分发挥教师的主导作用。注重对教师工作量与质相结合的评价。教师不仅要负责幼儿的学习，还要管理幼儿的吃、喝、拉、撒。在对孩子进行管理的同时，每个教师需要考虑应如何提高保教质量的问题。因此，评价应是对教师工作质量的评价，即考虑教师所用 *** 的科学、合理性。我们还可以通过幼儿的表现来对教师进行评价。通过孩子在行为习惯、生活习惯、心理等各方面的变化来评价教师的工作，这样可以更加准确地、客观地评价教师的工作情况。注重教师综合素质的评价。教师不仅要有丰富的知识理论，还要有良好的组织管理能力和协调沟通的能力，更要有良好的职业道德和乐于学习的精神。这样多角度、多方面的评价能促进教师身心全面、健康地发展
（三）以科学发展观为指导，努力创建特色幼儿园
“园所有特色，教师有专长”是幼儿园追求的理想办学境界。追求特色、打造品牌必须以“科学发展观”为指导，认真研究幼儿园的办园历史、师资力量、硬件设施等方面的情况，从实际出发，加强幼儿园发展的宏观思考与研究。从管理、教学等方面积极开发特色资源，提出目标、任务。为可持续发展创造条件。
1、营造科学主题氛围，凸显科学教育特色
科学教学活动是实施科学教育的重要手段，但目标中的对周围事物、现象感兴趣、亲近大自然是天灾教学中无法真实体验的，要突出科学教育的价值和特色，我们还要充分挖掘和利用幼儿园的科学资源，将幼儿园的每个角落成为幼儿发现、探究的主阵地。
种植园地，成为幼儿科学发现的自然宝库。园内专为孩子开设的种植园、饲养角，利用这些有效资源对幼儿进行科学观察活动，引导孩子通过实物观察来探究，直接运用多种感官了解一些动植物的形态构造、生活习性和生长发育过程，了解动植物与人类的密切关系。萌发他们关注周物事物、亲近大自然、爱护动植物的情感。
科学探索室，为孩子提供一个自由探索的小天地。科学探索室为孩子提供了探索事物奥妙、满足幼儿好奇心的空间。根据孩子的年龄特点、兴趣爱好、教学需要提供可操作的、可实验、可探索的各种类型材料和仪器，让他们在反复操作、消除疑问，提出新问题的探索过程中，产生对科学更浓厚的探索热情和兴趣。
活动区角，让孩子在集体科学教学活动中的兴趣延伸。在设置科学区角时，应考虑与集体科学活动内容的结合。教师应根据本班的教学活动内容、幼儿的需要和发展水平投放材料，让幼儿对在集体活动中感兴趣的操作活动提供继续探索的空间，也利于教师针对孩子的操作情况进行个别指导。
2、创新研究思路，凸显早期阅读教育、双语教育特色
要建立适合自己园内幼儿的课程模式，为幼儿提供实际需要的课程内容和教学 *** ，也是幼儿园办学特色的反映。以科学发展观为指导，选择较适合本园优势的领域，作为科研项目，探讨此科目教育更高效的方式、 *** ，重 *** 论的研究。
开展富有特色的阅读活动。园内开展《早期阅读活动设计与组织》的课题研究，一方面通过课例研讨的形式来解决研究中遇到的困惑和问题，探索科学的早期阅读 *** 与策略其，更重要的是培养孩子良好的阅读兴趣与习惯，发展幼儿的自主阅读意识与能力，为儿童成为成功的阅读者，拥有幸福的童年与美好人生奠定基础。除了组织正常的早期阅读教学活动，可拓宽思路，围绕阅读主题开展系列活动，如我最喜欢的图书交流会、我是故事大王比赛、家长推荐一本好书活动，图书漂流，通过师幼互动、幼有互动、家园互动、家长之间的互动让大家共同体验阅读的乐趣，激发阅读的兴趣，让阅读成为一种习惯。
组织形式多样的双语互动。在双语课题研究的过程中，我们发现英语作为一种交际工具，在实际的生活中运用比较少，营造的英语氛围不浓，为了促进师生之间、生生之间、家园之间的交际互动，形成运用英语的意识，可采用互动的形式使幼儿接触和使用英语，从而激发他们在平时的生活、中大胆表达欲望。如每天进行英语晨读、利用做操环节开展全园参与的英语游戏三分钟互动、在园内设置醒目的英语角，让幼儿自由的与英语图片、图书、玩具等互动、组织家长参与的英语沙龙、英语故事表演赛等等，幼儿在快乐的互动愿意听、乐意学、大胆说。
在学习科学发展观的过程中，我们重新审视我们的各项工作，让我们看到以前没有看到的事实，看到原来没有看到或处理好的重要关系，也可以使我们解决原来难以解决的问题，从而推动幼儿园工作的全面发展。因此，在新的发展时期，我们要以实事求是的态度，用科学发展观的要求，对幼儿园工作的发展思路、发展目标、实施 *** 做认真的评判。只有这样，我们才能明确方向，把握重点，坚定信心，更好地在实践中坚持科学的发展观，把我们的各项工作推向新水平。
![[江苏省]江苏职称英语儿歌，江苏少儿英语](https://js.nacaiwang.com/zb_users/upload/editor/water/2022-12-26/63a9872987653.jpeg)
何不游戏人间，管他虚度多少岁月
文/妖精婆婆
01
世界是荒诞的，人生是痛苦的，生活是无意义的。 萨特在《存在与虚无》中如是说。
生活包揽人生的一切，也就是说人生是毫无意义的。对于喝惯了鸡汤的人来说，是不是感觉负能量爆棚江苏职称英语儿歌？
其实这并非是悲观厌世，而是一句大实话，一句普世真理。
人从出生到死亡，就是一个过程，一个个体生命体验的过程，无论高矮胖瘦，无论贫富贵贱，最终都化作一缕青烟，一柸黄土，消逝在宇宙的浩渺无垠中。
所以，很多看透生命的智者常常感慨江苏职称英语儿歌： *** 裸来，赤条条去，生不带来，死不带去。
人的一生留不住任何东西，也带不走任何东西，影响不了他人，也说服不了自己。
人这一生，渺小如尘埃，轻薄如蝉翼。细思极恐，这一生真是没有任何意义的。
02
人生如梦，人生如一场游戏。
正是因为人生本无意义，所以要 做些游戏丰富它，让它变得有意思。
在人生的这场游戏中，有苦涩有甜蜜，有简单有复杂，有奖励也有陷阱。有一千种方式来闯关，你可以自己选择。
出生是游戏的起始，死亡是游戏的终结。
游戏的内容丰富多彩，游戏的玩法大同小异。
幼年时期，妈妈陪着游戏：上早教、学英语、听儿歌、背诗词、看动画、练乐器……
上学了，老师监督游戏：早六点，晚十点、冬三九、夏三伏、做习题、强体魄。
好不容易挤进成人的世界，游戏继续，内容更丰富。
白天在单位兢兢业业，朝九晚五江苏职称英语儿歌；或在生意场挥汗如雨，尔虞我诈江苏职称英语儿歌；晚上或同事小聚，或朋友浅酌；你来我往，好不热闹。
KTV里高歌一曲，抒 *** 怀；麻将桌上呼啦几圈，消磨时光；足浴店里泡一泡，滋润五腹六脏；汗蒸房里蒸一蒸，素颜如花。
周末登山，节日看海，春日看花，冬日赏雪。欣喜眼前的一朵花开，惦念远方的一座城市。
人生的这场游戏又穿插着各种小游戏小程序。即使你再不热衷于游戏，多多少少都要玩几款。
从白天到夜晚，从年初到年末，从少年至暮年，游戏琳琅满目，丰富多彩，直至停止呼吸的那一刻，所有游戏对你来说戛然而止，而活着的人还在游戏中沉迷不悟，无法自拔。
03
是游戏有些人就要拼命争输赢。
三岁会背唐诗宋词，三字经；四岁圆周率以后若干位；五六岁阅读绘本系列……
初中要上更好的中学，高中要考最出名的大学，学七国语言，会十八般武艺。
工作要进世界五百强，三年内拿中级职称，五年内坐主管位置，年薪百万不嫌多，半夜加班不嫌累。
甚至一部分人为了输赢，搭上自己的健康，搭上亲情友情爱情。他们在这条悖逆的路上越走越远，迷失了方向。
于娟，女，32岁，山东济宁人，生前为复旦大学社会发展与公共政策学院讲师。2009年年底，于娟被确诊罹患乳腺癌，2011年4月19日辞世。
在生命的最后阶段，于娟写下近10万字的博客，记录自己对人生的感悟与困惑，在 *** 上广为传播。5月23日，于娟遗著《此生未完成》在上海复旦大学首发。
于娟用命换来的文字，提醒全天下的人们：关注自己的健康，远离不健康的生活方式，不要以“为了家人将来过得更好”的名义透支健康、透支生命。因为当有一天你的身体出了大问题，危及生命的时候，首先遭殃的还是你的家人。
现在，很多年轻人追求房子、车子，其实，这些都是浮云，亲人才是你最真实的财富。于娟用生命最后的能量，带给为生计、为学业、为事业、为金钱而透支健康的人启示！
余娟赢了事业输了性命！
身边的同事，在一单位当个小领导，副职。但他总觉得委屈，觉得自己怀才不遇。挖空心思搞钱、送礼、给正职领导挖坑、设埋伏、陷害。
几年后，他终于把身上那个“副”字去掉了，然而一把手没当到一年出事了，被检察院请过去，不久直接移交法院审判。
打听了一下他有什么才能，也就是给单位写个材料，写个通讯报导而已。
用尽心机总算赢了，但赢了仕途，输了自由。
后来终于知道人生这场游戏输赢没意义，玩的好不好没有人会真正赞赏，更不会有实际收获。
所以我们常常开导劝诫他人：心态要好！
什么叫心态好江苏职称英语儿歌？简单点说，就是你要看到事情的本质，这就是一场游戏，干嘛非要争个你死我活，令人发指？
04
在游戏中遵守游戏规则最重要
既然人生是一场游戏，那么游戏就一定会有游戏规则。
一、不管你有多想赢，不要触碰法律，那是底线。
底线是每个人保护“自我”的界限，一旦过了这条线，会被强制终止人生这场游戏。
二、不管你有多想赢，不要不择手段，会有报应。
善因有善果，恶因结恶果，你不择手段，他人也会不择手段对付你，头顶三尺有神明。
三、不管你有多想赢，谨守本份，不要越界，不要伸手，伸手必被抓。
不是自己的菜不要揭锅盖，不是自己的爱不要去依赖。谨守本份方保一世安好。
四、不管你有多想赢，不要搭上健康，不要葬送情感。
健康是游戏顺利闯关通过的最基本条件，情感则是游戏的加油站、充电器。
不遵守游戏规则的人，会受到或轻或重的制裁，在游戏还未结束就会被强制出局。
05
毕淑敏说：人生没有意义……
陈丹青说：人生没有意义，生命没有意义……
既然人生毫无意义，既然输赢毫无意义，那又何苦太在乎游戏的输赢？
何不游戏人间，管他虚度多少岁月。
幼儿园月末总结会议主持词范文（两篇）
幼儿园期末总结大会主持词篇1：
老师1：亲爱的小朋友们。
老师2：亲爱的家长朋友们。
幼儿(幼儿全部)：亲爱的老师们。
合：大家上午好。
幼儿1：虎年到江苏职称英语儿歌，江苏职称英语儿歌我给你虎虎的祝福，
幼儿2：我给你 虎虎的甜蜜，
幼儿3：我给你 虎虎的运气，
幼儿4：我给你 虎虎的健康，
幼儿5：我给你 虎虎的快乐，
幼儿6：我给你 虎虎的心情，
老师1：我们可爱的孩子在虎年到来之际带给大家这么多的祝福。就是希望所有的孩子、家长、老师在20xx年虎虎生威。
老师2：是呀，今天我们的小朋友还准备江苏职称英语儿歌了很多丰富的节目，他们想用最动听的歌声、最美的舞蹈带给大家快乐、吉祥。
幼儿1：首先有请 16 班的小朋友带来精彩的表演。掌声鼓励。
木偶剧版的主持(幼儿表演、老师主持)
1只牛、一只虎出场。
老师1：(唱)我是一只幸运牛，我是一只发财牛。哈哈。
老师2：牛大哥，你还没有回家呀，20xx年可是我的地盘哦，
老师1：虎老弟，我这不正等你来吗，可是今天有很多小朋友在表演节目，我还不想走，
老师2：那好吧，让你再看一个节目，就回家，好吗?
老师1：是什么节目呀，好看吗?
老师2：看他们来江苏职称英语儿歌了。(26班节目)
家长互动游戏：说与“虎”有关的成语(小薇主持)
游戏后15班节目
老师1：感谢家长们积极参与我们的游戏。
家是伟大的，家是温暖的，让爱天天住我家。掌声有请15班带来的《让爱住我家》
木偶剧版主持：
小猴、小猪出场。
老师1：今年呀是虎年，可是我好怕怕呀。
老师2：小猴、小猴，你怕啥呀?
老师1：老虎好厉害的，他会吃我们的，呜呜呜呜。
老师2：不怕不怕，今年的老虎不吃小动物，因为-虎年的虎会祝你财源滚滚，发得象肥虎，身体壮的象头虎 ，爱情甜的象奶虎，好运多的象虎毛，事业蒸蒸象大虎!
合：哈哈哈哈哈哈哈哈。
老师1：咦，今天不是有好多小朋友来到这里吗?听说还有节目看呢，我们一起去吧。
老师2：看，他们在着呢，请欣赏 21 班的精彩表演。
(小薇在21班准备时带场下幼儿做互动游戏)
老师2：爆竹声声响，敲锣打鼓迎新年，《新年你好》
有请22班的全体小朋友。
木偶剧版主持：
老虎、还有其他小动物。
老师合：我们想有虎虎的顺利，虎虎的幸福，虎虎的人生!
老师1：啊，老虎来了，快跑呀。
老师2：不要怕、今年是老虎来，嗷嗷叫;风雨顺，五谷笑;事如意，平安罩;身体棒，福寿到，尽逍遥。
老师1：啊啊，吓死我了，虎大哥，你早说呀，我心脏病都要被你吓出来了。
老师2：哦，对不起了，那我请你看节目好吗? 如期而至的不仅仅是节日，还有幸福和快乐。
老师1：好呀、好呀，我们最喜欢看节目了，是啥节目呀?
老师2：我带你们去看，他们都已经准备好了。
幼儿1、2：日渐增加的不仅是年龄，还有成长和健康。
幼儿3、4：风追逐着春天的行踪，雪漫步着温馨的海洋，
幼儿5、6：灯点亮了回家的路程，无论你在远在近，我的祝福已经起航;
合：虎年吉祥，身体健康。
老师2：有请各位家长们、老师们、小朋友们起立，让我们一起用手语来祝福祖国
合：繁荣昌盛，国泰民安。
幼儿园期末总结大会主持词篇2：
尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：
大家上午好!欢迎你们到托二班来参加我们的期末汇报!在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的20xx年。在经历了夏日的艳阳、秋日的凉爽，孩子和我们共同渡过了充实、快乐的托班上学期生活。为了使孩子们深切的体验到他们在这半年的成长，也为了给我们的家长一份满意的答卷。我们精心设计了这学期的“期末成果汇报”。下面我宣布：托二班上学期期末汇报，现在开始!
外面是寒风凛冽，室内却是春意盎然。新的一年即将来临，来为我们播撒新的希望!新的生活!让我们轻轻地说声：新年好!看我们的孩子也要来一起庆祝新年的到来了。
请欣赏由全体托二班小朋友带来的舞蹈《新年好》。
感谢孩子们精彩的表演，下面让我们用热烈的掌声请出我们班之一组参加表演的孩子们。
1、请欣赏由托二班之一组的小朋友带来的手指游戏《拇指一家人》、《小白小白》。
2、请欣赏儿歌表演《小猫》
3、请欣赏童谣《月亮走》、《家》
4、请欣赏音乐律动《洗澎澎》、《小狗史努比》
谢谢孩子们，家长朋友们：孩子们的表演精彩吗?那么就让我们再次用热烈的掌声谢谢孩子们给我们带来的快乐吧!
好!下面由请我们班第二组的小朋友闪亮登场!
（一）、小学法制教育主题班会活动总结范文（五篇） （二）、社区秋季爱国卫生月活动总结范文（三篇） （三）、学校爱国卫生月活动总结范文（三篇） （四）、幼儿园爱国卫生月活动总结范文（四篇） （五）、幼儿园扶贫日活动方案及总结（两篇） （六）、幼儿园小班安全工作总结不足之处（四篇） （七）、幼儿园小班上学期安全工作总结（三篇） （八）、幼儿园小班安全工作总结范文（四篇） （九）、初中英语教师评职称工作总结范文（四篇） （十）、幼儿园教师评职称工作总结怎么写（四篇）
1、请欣赏手指游戏《咕噜咕噜》、《五只小鸭学游泳》
2、请欣赏儿歌表演《一只哈巴狗》
3、请欣赏童谣《下雨啦》、《停一下》
4、接下来请欣赏音乐律动《吹气球》、《小鸟飞》
孩子的天真话语感动着我们每个人的心灵!他们的祝福是纯洁的!美好的!让我们用掌声感谢托二班所有小朋友的精彩表演。
我们的期末汇报到此就结束了，至此，我们托班上学期也要画上一个圆满的句号了。非常感谢家长们对我们工作的支持，配合!也希望在今后的工作中家长们继续一如既往的支持我们，给予孩子鼓励，给予我们鼓励，让我们大家一起陪同孩子们快快乐乐、健健康康的成长 ! ;
幼师个人简历范文3篇参考
一份好的 简历 有时甚至起到决定性的作用。下面是我整理的幼师 个人简历 范文 ，以供大家阅读。
幼师个人简历范文(一)
姓名： xx
性别： 女
民族： 汉族
出生年月： 1983年9月10日
婚姻情况： 未婚
身高： 160cm
体重： 44kg
户籍： 安徽安庆
现所在地： 广东广州
毕业 学校： 淮北煤炭师范学院
学历： 本科
专业名称： 汉语言文学
毕业年份： 2006年
工作年限： 二年以上
求职意向
职位性质： 全 职
欲从事岗位：中小学类-初中语文教师;中小学类-高中语文教师;
工作地区： 广东广州 ;
待遇要求： 3000元/月 不需要提供住房
到职时间： 三天内
教育 经历
时间 所在学校 学历
2002年9月 - 2006年7月淮北煤炭师范学院 本科
工作经历
工作地点1：南京市景明佳园小学
时间范围： 2006年9月 - 2007年7月
担任职位： 中小学类-小学语文教师
工作描述：
刚走上工作岗位的生涯至今历历在目.走上讲台的老练,上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出.一份耕耘一份收获!!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师.我将为此付出毕生!!
工作地点2：桐城市石河高中
时间范围： 2007年9月 - 2008年12月
担任职位： 中小学类-高中语文教师
工作描述：
从小学到中学,角色的转变更使我如鱼得水,欢乐畅游.这个平台的设立更使我觉得知识的重要,于是我认真备课,精心教学,虚心请教,刻苦钻研.果然出彩了, 一年来我带的两个高一班每次测试都高居榜首.我和同学紧紧地拥在一起,他们笑得是那样舒心,那样洒脱.我更乐不思蜀.我快走了,他们都不舍,都哭,都闹, 最后静了,含着泪"拥有并不就是最幸福的,还是我们默默地祝福你,你的顺利就是我们的幸福,下一个不管是谁接替,我们还是努力,因为你永远烙在了我们的心里".我无语,无奈—-但还是默默祝福就象他们祝福我一样.
自我评价
本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。
发展方向
本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神.希望与同事共同探讨教学,力求自己更大的进步. 希望贵校能给予更多的机会展现自我.从而提升自我,完善自我.
幼师个人简历范文(二)
个人资料
姓 名： 性 别：女 出生年月：1986-10
民 族：汉族 更高学历：本科
现居住地：江苏省-徐州市
工作年限：三年以上 联系 *** ：
求职意向
应聘类型：专/ *** 皆可
应聘行业：教育/培训
期望月薪：面议
自我评价
极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，英语专业水平较高，热爱教学工作，诚实守信，与人为善，关心学生。不在遇到挫折时，坚信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真诚地希望我的加入为贵单位带来可观的效益。
最近工作经历
2009-6至2012-12 徐州xx辅导中心 英语教师
行业所属性质：教育机构
工作描述：
讲授人教版小学 二年级英语 ，辅导学生完成暑假作业，认真检查。使后进生取得优异成绩，成绩有显著提高。得到领导和家长的认可。热忱工作，责任心强。
专业能力：
1.口齿伶俐，思维清晰，语速达标，中文表达能力强，普通话标准;
2.授课风格活泼生动，充满 *** ，具有较强的幽默感;有较宽广的知识面，旁征博引、 *** 飞扬，富有感染力;具有创新意识，富有朝气和活力;
3.谙熟英美 文化 ，对学员英语的听、说、读、写能力的提升均有独到 *** ;
4.系统学习过口译课程，对全国口译考试有较为全面的了解;担任过教师或大型会议翻译;
5.有团队合作精神和组织协调能力，有敬业精神，能吃苦。
教育背景
2004-9至2008-7 学校名称：徐州师范大学
专业名称：英语
取得学历：本科
幼师个人简历范文(三)
目前所在：广州
年龄：30
籍贯：广州
国籍：中国
婚否：未婚
民族：汉族身高：
160 cm体重：54 kg
简历求职意向求职职位：小学教师：幼师或助理，文秘/文员/行政专员/助理：
工作 经验 /年：6
专业职称：无职称
工作类型：均可
就职时间：随时
期望薪资：1500--2000
求职地区：广州
工作履历
广州MK外贸公司 起止年月：2008-09-01 ～ 2012-08-31
公司性质：外商独资所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位：外贸跟单及助理
工作描述：
本人认为工作经验和学历并不是必然的，学历并不等于能力，最重要的是员工的心态及工作态度，所谓“人的心态决定人的命运， 企业管理 者的心态、员工的心态也决定着企业的命运”。所谓“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。在这期间本人的工作一直都是以“细节决定成败，态度决定一切”为原则!虽然本人的学历或工作经验与此职位有很大的差距，但本人还是以真诚的心和对工作的热诚、自我挑战的心态努力工作，并取得相应的工作经验!
离职 原因：
广州加拿大中英文幼儿园 起止年月：2006-04-01 ～ 2008-08-01
公司性质：民营企业所属行业：教育/培训/院校
担任职位：幼儿主班教师以及级长和教代会会长
工作描述：
本人在广州天河加拿大中英文幼儿园工作期间担任主班教师一职,各方面的工作得到了园领导、家长们的肯定，并被园领导选为当大班级级长，并荣获园领导以及全体老师的信任、认可推选为教代会会长，本人的工作再次获得园领导的一致好评。
离职原因：
美国吉的堡教育集团广州吉的堡中英文(数码)幼儿园 起止年月：2004-08-01 ～ 2006-03-01
公司性质：
中外合资所属行业：教育/培训/院校
担任职位：
幼儿主班教师、中文教研组长及助理
工作描述：
本人在美国吉的堡教育集团中英文幼儿园工作期间担任主班老师，期间在各方面的工作得到了园领导、家长们的肯定，还被选上代表幼儿园对外进行公开活动以及跟上海总部的领导们和本集团的各个分园的老师作示范公开活动，并拍VCR作为集团教学示范资料及代表幼儿园参加教学活动的研讨交流学习;并在本园举行的幼儿英文儿歌比赛中，为本班所编排的英文儿歌比赛节目荣获“更佳表现团体”大奖。并于曾在毕业典礼为本班所编排的英文节目及幼儿舞蹈等节目被选上代表幼儿园到东莞去参加表演，本人的工作态度以及工作业绩再次获得园领导的一致好评。
离职原因：
广州黄埔区丰乐幼儿园 起止年月：2001-08-01 ～ 2004-07-01
公司性质：私营企业所属行业：教育/培训/院校
担任职位：
幼儿主班教师以及级长
工作描述：
本人自二零零一年度毕业于广州岭南工商专修学院，经过三年幼师专业的学习，曾在黄埔区区一级幼儿园从事幼教工作，在这些年的幼教工作中积累了一定的工作经验，在幼儿园工作期间我担任中大班主班老师，于二零零三年度上过黄埔区片的公开课，并获得“更佳创意奖”，并多次到片区内的幼儿园进行观摩学习，也参与过黄埔区片的“教育思想征文”以及“教育思想纲要”比赛……。在工作期间不断地自我 总结 学习，提高教学、保育、文艺等工作质量，曾在二零零三年度六月份“六一” 儿童 节所编排的幼儿舞蹈以及园内老师的舞蹈节目被选上参加黄埔区庆“六一”文艺晚会作表演，并于二零零四年度六月份所编排的幼儿舞蹈节目被选上代表幼儿园参加黄埔区“申亚运，庆六一”的文艺表演，同时也被选上代表幼儿园参加黄埔片“申亚运，庆六一”的文艺比赛并荣获三等奖……在这期间的幼教工作中，本人的工作态度、工作业绩一直获得家长们的认同以及园领导的一致好评。
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