[江苏省]江苏职称改革最新消息，江苏省职称文件2019

2022年江苏高层次和急需紧缺人才高级职称认定结束了吗

2022年江苏高层次和急需紧缺人才高级职称认定结束江苏职称改革最新消息了。根据查询相关 *** 息显示江苏职称改革最新消息，截至2022年11月30日江苏高层次和急需紧缺人才高级职称认定已结束江苏职称改革最新消息，考核认定时间为2022年3月30日至4月30日。

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清华大学教授什么级别

相当于副厅级。

虽然清华是副部级高校江苏职称改革最新消息，清华江苏职称改革最新消息的校长是副部级，只有校长和党委书记是副部级。副校长的行政级别与其江苏职称改革最新消息他高校一样，为副厅局级，其他领导干部的行政级别也是一样的。所以清华的教授是副厅级。

教授为大学教师职称的更高级别，相当于中学教师的特高级，教授是需要担任教学任务的，如果是研究员的话，就不需要担任教学任务。

大学里教师的职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别，其中讲师是中级职称，助教和讲师的区别不大，主要看教学任务的有无。

扩展资料：

没有发表一篇论文，从教33年的南京林业大学老师蒋华松评上江苏职称改革最新消息了教授。据媒体报道，日前，江苏不少高校出台江苏职称改革最新消息了职称评审新政策：在对“教学专长型”教师进行职称评聘时，不再以发表论文数量作为考核内容，而是将教学业绩取代科研业绩，重点考查其教学水平和人才培养的成绩。

其实，江苏对高校教师进行分类评价，不再以发表论文数量作为考核内容考核“教学专长型”教师，并没有太大的新意，这是一直以来职称评审、人才评价改革的方向。

从中办、国办发布的《关于深化职称制度改革的意见》，到全国教育大会提出坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。

再到科技部、教育部等五部门发布《关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》等都要求破除“唯论文论”。可贵的是，江苏不少高校将这一要求落到了实处。

不抓本科教育的高校是不合格的高校，不重视本科教育的校长是不合格的校长，不参与本科教育的教授是不合格的教授。

高校教师从事教学，本是教师的本分，但由于高校职称评审存在以论文论英雄的导向，导致高校教学被边缘化，“水课”丛生，学生缺少课堂获得感，制约了本科人才培养质量的提高。另一方面，过分强调论文数量而不重视质量，也导致大量低水平的科研成果被成批生产。

职称评审是一个指挥棒，引导着高校教师对教学与科研关系的处理。教学推动科研，科研促进教学，科研与教学是相辅相成的关系。

而非截然对立，但不同的教师热爱以及擅长的内容各有侧重，对于多数人来说，既做好科研，又做好教学并非易事。所以，分类评价，用不同的尺子评价不同类型的教师，引导教师分类发展，方能做到人尽其才。

去年，新时代全国高等学校本科教育工作会议召开以来，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育，成为高等教育改革的核心内容。淘汰“水课”、打造“金课”是实现提高本科教育质量的当务之急。

而打造“金课”需要教师大量的付出和投入，这就牵涉到关系教师切身利益的职称评定问题。如果不改变“唯论文”的职称评定方式，依然是“教得好不如写得好”，就很难真正激励高校教师重视教学、投入教学。

江苏高校破除“唯论文论”的做法，不仅可以消除教师投身教学的后顾之忧，也必将引导和激励更多热爱教学、擅长教学的教师回归教学本分，不断提高教学能力和业务水平，打造更多“金课”，为办好高质量的本科教育夯实基础。

当然，也应该看到，出现重科研轻教学的职称评价取向也与科研成果易于量化，而教学质量难以被量化且主观性较强有关。

所以，用教学业绩取代科研成果，什么才是“教得好”，还有共同的标准，必须做到客观、细化，公平、公正。同时，分类评价也不是让教师放弃科研，实践过程中，还要处理好科研与教学的关系，避免从一个极端走向另一个极端。

参考资料来源：百度百科-教授

参考资料来源：百度百科-高校行政级别

参考资料来源：人民网-光明日报：“教得好”可以评教授应成为共识

工程师拥有 *** 资格

A. *** 职业资格可以转为工程师职称

部分省市试行过符合国际潮流的人才振兴政策，如江苏出台过职业资格比照认定职称这项政策，对照发职称证书,吉林省职业资格和专业技术资格“比照聘任”，不发职称证书。最近江苏苏州出台了新的政策， *** 可以评职称，贯通了专业技术人员、技能人才评价体系。职业资格和职称的并轨,也成为必然趋势。

关于当前职称工作有关问题的通知

苏职办〔2013〕11号

各市、区职称办，市各有关单位：

为进一步加强职称工作，推动专业技术人才队伍建设，更好地服务社会经济发展，现就当前职称政策和职称工作有关问题的说明通知如下：

一、

开展技能人才职称评审

为贯通专业技术人员、技能人才评价体系，拓展人才发展空间，推进我市整体性人才开发工作，根据《二○一三年专业技术人员管理工作要点》（苏人保专〔2013〕1号），我市将在机械、电子信息、工艺、农业、畜牧、园林、轻工工程等行业试点开展技能人才职称评审工作，其它行业将在今后条件成熟时逐步推广。

具体申报的资格条件为：

高级工满4年可申报助理工程师；

*** 直接转评助理工程师，满4年可申报工程师；

高级 *** 直接转评工程师，工程师满5年可申报高级工程师；

技能人才符合专技人员评审资格条件的也可参照专技人员进行申报。

具体职业分类与职称系列对应表见附件1。

B. 中级机械工程师 国家二级（ *** ）及以上职业资格

高技能人才，具有国家二级（ *** ）及以上、国家三级（高级工），这些都是指的技术工人。你是工程师，属于技术人员，不在这个范围内。

C. *** 属于什么职称等于工程师吗

01 区分技来师证和职称证

*** 不是职源称！

2017年，人社部发布《关于公布国家职业资格目录的通知》，将职业资格分为 专业技术人员职业资格 和 技能人员职业资格 两大类。

简而言之，职称证和 *** 证同属于职业资格，区别在于职称是专业技术人员职业资格， *** 证是技能人员职业资格。

技能人员职业资格证 分为五个层级，包括一级：高级 *** 、二级： *** 、三级：高级技工、四级：中级工、五级：初级工。

专业技术人职业资格 一般分为三个层次五个等级，包括员级、助理级、中级、副高级、正高级。

02 *** 可以互评职称

2019年职称改革，技术操作类技能证和职称可以互相转评：高级工对应助理级； *** 对应工程师；高级 *** 对应高级工程师。

互评条件如下：

▶取得高级工证书：从事专业技术工作满2年，可申报助理工程师

▶取得 *** 证书：从事专业技术工作满3年，可申报中级工程师

▶取得高级 *** 证书：从事专业技术工作满4年，可申报高级工程师

所以， *** 不属于职称。但是获得 *** 证书后，满足资历、学历等要求，可以申报互评中级工程师。（注：需参照职称专业类别对应技能类职业(工种)指导目录申请）

D. 中级及以上专业技术职务或者具有 *** 以上职业资格，具体包括哪些职务和资格

大中专院校的讲师、副教授、教授。

中学的一级教师、高级教师。

小学的高级教师。

卫生医疗系统的主治医师、副主任医师、主任医师。

经过考试取得的中级、高级专业技术类职业资格，比如房地产估价师、执业药师、造价工程师、注册税务师、企业法律顾问、国际商务师、注册城市规划师、价格鉴证师。

棉花质量检验师、中级高级出版专业资格、注册安全工程师、中级高级通信资格、机动车检测维修工程师、社会工作师、广告师、环境影响评价工程师、管理咨询师、地震安全性评价工程师、

专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。

高级岗位分为7个等级，由高到低分为专技一至七级，其中正高级岗位为一至四级，副高级岗位为五至七级；

中级岗位分为3个等级，由高到低分为专技八至十级；

初级岗位分为3个等级，由高到低分为专技十一至十三级，其中助理级岗位是十一至十二级，员级岗位是十三级。

专业技术岗位的更高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业岗位设置管理指导意见确定。

(4)工程师拥有 *** 资格扩展阅读：

专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例全市总体控制目标是：三级、四级岗位之间的比例为4：6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。

专业技术岗位的更高等级岗位设置，高级专业技术职务区分正副高的，原则上可设置专业技术三级岗位。

根据事业单位的社会功能、工作性质和专业技术工作特点等因素，综合确定专业技术岗位的主系列岗位，其他需要设置的专业技术岗位为辅系列岗位。专业技术岗位的等级和结构比例设置适用主系列岗位的控制标准。主系列岗位的等级设置一般应高于辅系列岗位的等级。

E. *** 和工程师有什么区别

大近日，“ *** 、工程师哪一个等级更高？更有用？”掀起千层浪，众说风云。

在日常生活中，这两种人都是很受到重视的。例如 *** 一般能通过技术与经验，看出机器哪里有问题，在实战方面，这些老师傅绝对是首屈一指。

但是设计机器，画个图纸什么的，实际与图纸的比例，计算数据等等，那绝对就是工程师的强项了。

希望我的回答能够帮助到题主以及更多的人，我是众家广州的职称顾问张老师，关于建筑、机电、电力、环境等系列工程师，都可关注，或咨询我，欢迎各位朋友随时私信提问。

F. 工程师和 *** 那个含金量高，有什么区别

“ *** 、工程师哪一个等级更高？更有用？”掀起千层浪，众说风云。

首先，这个命题是不成立的！不少人把这个概念混淆，实质上：

【01 *** 属国家职业资格证】

主要分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、 *** （二级）、高级 *** （一级）。在工作中更偏重于一线生产、实践能力、动手能力更强的人才，比如电工、钳工、焊工、木工……

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G. 请问职称是什么东西, *** ,工程师算是职称吗

职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。 *** 属于职业资格，工程师属于职称。

*** 就是技能工程师，是具备相关技术，掌握或精通某一类技巧、技能的人员。 *** 不同于一般工程师， *** 属于职业资格，工程师属于职称。 *** 是企业中有丰富业务知识和熟练的操作技能的技术工人，他们在提高职工队伍素质，强化生产管理中具有示范和引领作用。

工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。工程师是职业水平评定（职称评定）的一种。其下有技术员，助理工程师等职称；其上有高级工程师，教授级高级工程师等职称。这也只是对从事工程建设或管理人员技术水平的一种标定而已。

按职称（资格）高低，分为：研究员或教授级高级工程师（正高级）、高级工程师（副高级）、工程师（中级）、助理工程师（初级）。

通常所说的工程师是指中级工程师。工程师职称是要上级主管部门评定，全国通用。其中要考中级英语职称考试和应用计算机考试。

H. 工程师与 *** 的区别

（1） *** 不是职称，是职业资格。职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。

（2）工程师是职称。通俗点说就是一种任职资格，是国家对个人专业技术水平、专业技能的一种认定。国家机关，企事业单位中符合一定条件的专业、技术人员都可以通过考试、考评等方式获得相应专业和等级的职称。

（1） *** 是从技术工人系列通过考核取得的。

（2）工程师是从技术干部（大专以上学历）系列中通过考试、答辩合格后取得的。 *** 主要任务是技术操作，而工程师的主要任务是技术指导或设计。

（1） *** ：是指技能高超的技术人员、能工巧匠。他们具有丰富的实践经验，能在本工种难度较大的工艺加工、复杂设备、调整维修等方面起到重要作用。

（2）工程师：工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。

（1） *** 属于技术等级2级，高级 *** 1级，按照以前的标准，同工种高级工在现场工作10年以上才能评到 *** 。

（2）工程师要本科以上的学历才能考。但是 *** 也可以考工程师门槛高一点。有工程师证书可以挂* 一些公司不上班都可以赚钱。

拓展资料：

工程师任职条件：

《工程技术人员职务试行条例》规定的任职基本条件：

担任工程师职务，应具备下列条件：

1．具备下列部门之一的条件

1.1生产、技术管理部门

①基本掌握现代生产管理和技术管理的 *** ，有独立解决比较复杂的技术问题的能力。

②能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。

③有一定从事生产技术管理的实践经验，取得有实用价值的技术成果和经济效益。

④能够指导助理工程师的工作和学习。

1.2 研究、设计部门

①有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。

②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。

③有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。

④能够指导助理工程师的工作和学习。

2．具备以下学历之一的条件：

① 获得博士学位后，经考察合格；

② 获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右；

③ 获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作四年以上；

④ 大学专科毕业，从事助理工程师工作五年以上。